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上海市嘉定区封浜小学乡土课程“我的童年在探究2”整合了学校周边的各类资源,根据不同学科的要求,结合“快乐活动日”的校外实践活动,开创了一条可持续发展之路。在课程实施中,教师们参与课程管理,全面落实,全员参与,全程关注,不断完善学习单和评价单的设计与评估,形成“探究－活动－再探究”的活动流程。学生们学会根据主题设计参观攻略,开展话题讨论,通过个体自主探究与小组合作的形式,在实践中探寻答案。课程与活动的结合,使乡土课程更具生命力,让学生丰富了实践体验,提高了探究能力,培养了创新精神。 相似文献
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