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合作教学模式打破了语文课堂中“教师讲、学生听”的灌输方式,强调师生、生生之间的交流与合作．注重学生积极主动地参与课堂教学．极大地提高了语文教学质量。合作教学模式在语文教学中的实施策略为：（1）创设情境、明确目标;（2）引导学生自主、独立学习;（3）小组讨论,全班交流;（4）进行总结、评价。 相似文献
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识字教学既是阅读和写作的基础,更是小学语文教育内容的重要组成部分。由于受年龄因素的制约,小学生的识字进程艰辛而缓慢,它为更好地落实语文新课标的诸多要求、真正提高自身的实际识字能力带来了较大的困难与挑战。为了让学生多识字,我们作为老师应利用孩子们爱玩的天性,设计有趣的练习,把识字学习作为一种乐趣对待,让学生从内心喜欢语文,乐意识字,从而提高识字教学设计的效率。以下谈谈我的看法。 相似文献
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