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孙林坡 《数学学习与研究(教研版)》2014,(3):111
文章主要给出了连通非完全简单二分图的几个结论,这为进一步研究基本极大(m+1)K2-free二分图的结构即为研究基本极大(m+1)K2-free二分图的顶点数、最大度、连通度和最小度奠定了基础. 相似文献
2.
本文利用教育学、心理学等相关科学原理,指出认知结构、数学学习材料的相似性、数学学习经验的概括水平、数学学习定势、学生积极的意识准备状态等是影响迁移的主要因素以及寻求应采取的对策,旨在利用正迁移,避免负迁移,提高学习效率,具有较强的实践性． 相似文献
3.
孙林坡 《数学学习与研究(教研版)》2013,(17):116
文章主要给出了连通非完全简单二分图的几个结论,这为进一步研究基本极大(m+1)K2-free二分图的结构即为研究基本极大(m+1)K2-free二分图的顶点数、最大度、连通度和最小度奠定了基础. 相似文献
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