现代教育信息技术与小学数学教学的整合     

孟社平  孟淑敏 《教育实践与研究》2009,(5)

现代信息技术与小学数学的有效整合,为学生提供生动、逼真的学习情境,促使学生眼、手、耳、脑等各种器官的参与.激发学生学习兴趣,拓宽思路,灵活思维.  相似文献   

转炉留渣操作工艺的优化     

陈凌  张英杰  孟淑敏 《科学与管理》2011,(4):109-110

结合某炼钢厂的工艺条件,对留渣操作的不安全因素及防止措施进行了分析,探讨了氧气顶吹转炉留渣操作的可行性及优点,指出生产中只要控制炉渣温度低于1508℃就可实施留渣操作;实施留渣操作对转炉冶炼过程十分有利,并可增加钢水收得率,经济效益可观。  相似文献   

运用多元策略提高小学语文教学实效性     

孟淑敏 《教学管理与教育研究》2019,(5):35-36

学生是课堂的主人,我们的教学活动要围绕学生展开,我们教育的目标是促进学生进步发展,把学生培养成社会栋梁之材。为此,文章就如何运用多元策略提高小学语文教学实效性进行了研究。  相似文献   

培养学生参与意识全面提高数学教学质量     

孟社平  孟淑敏 《教育实践与研究》2002,(9):48-49

课堂教学是否有效地实施素质教育，教师教学观念的更新是前提，学生主动，积极参与教学的全过程是关键。  相似文献   

老师，比着画行吗     

孟淑敏 《山东教育》2004,(19):104-105

在上美术课时，学生问我：“老师，比着课本上画行吗?”我反问：“为什么非要比着课本上画?”小家伙们也反问我：“为什么不能比着课本上画?”我说：“课本上的画是让我们来欣赏、来学习的，是画家自己的东西，已经表达过了，我们再比着画，就是临摹，而不是创作了。”学生自言自语道：“噢!我明白了，可是，我就是愿意比着画。”  相似文献   

现代教育信息技术与小学数学教学的整合   总被引：2，自引：0，他引：2  

孟社平  孟淑敏 《教育实践与研究》2009,(3):53-54

现代信息技术与小学数学的有效整合，为学生提供生动、逼真的学习情境，促使学生眼、手、耳、脑等各种器官的参与。激发学生学习兴趣，拓宽思路，灵活思维。  相似文献