以活动为载体 实施体验教育     

孟繁龙 《吉林教育》2000,(9):43-43

以活动为载体,实施体验教育就是通过活动体验,通过实践运作,使学生主动变革现实客体或知识客体,主动探索事物由来和发现其间关系的过程。怎样发挥这个载体的功能来实施体验教育,又以怎样的活动来实施体验教育呢?以下仅以语文教育教学为例来谈一谈这个问题。  相似文献   

更新观念做好听评课     

孟繁龙 《成才之路》2013,(8):15-15

新课程背景下,做好听评课活动是实现同伴互助,促进教师专业成长的良好方式。但是,不难发现有些教师对听评课活动,并不愿意参加,教研活动的成效也不高。这就造成了一个恶性循环,教师积极性低造成活动成效低,活动没有成效自然大家都不愿意多参加。分析其原因我想最少有两点是主要的,一是传统听评课观念的影响,二是教师教研能力缺乏,没有掌握有关听评课的路径与方法。  相似文献   

提高乡镇企业产品质量的对策建议     

王伟良  孟繁龙 《科学学与科学技术管理》1995,16(8):26-29

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