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宋旻 《新课程导学(上)》2012,(1)
听是对语言信息的吸纳途径,是理解深化语言信息的前提,听的能力是学习和运用英语的重要能力之一.听力对培养学生英语综合素质具有重要意义,在升学考试中占有较大的分值.本文主要结合实际教学经验,探讨新课标下提高初中学生英语听力的有效途径. 相似文献
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以4-氯-2-硝基苯甲酸和叔丁基-4-氧哌啶-1-羧酸酯为起始原料,经羧基还原、酮羰基去质子作用、亲核取代、催化氢化以及分子内环合等七步反应合成了4-芳基哌啶衍生物7-（哌啶-4-基）-1H-苯并[d][1,3]嗯噁基-2（4H）-酮,其结构经1HNMR、LC—MS和元素分析表征。除第四步外,各步反应均达到了60％-75％左右的收率,较之文献方法,大为提高。目标化合物为新型的哌啶基位于苯并噁嗪环7位上的产物．具有不同于1位产物的相关活性。 相似文献
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宋旻 《新课程导学(上)》2013,(27)
生活化教学是新课程教学倡导的重要理念.众所周知,语言来源于生活,一个语言枯燥沉闷的英语课堂是不能激发学生的学习兴趣的.长期以来,大量的教师一直在努力探索更为有效的教学方法.因此,新课标为实施“生活化”的英语课堂教学提供了契机.要优化英语课堂教学,把教学情境还原为生活情境,只有把语言融入生活,才能让学生感受学习英语的魅力,并且培养学生的参与意识和创造性思维.课堂教学与实际生活距离的缩短有效地提高了学生灵活运用语言的综合能力. 相似文献
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宋旻 《新课程导学(上)》2012,(6)
在新课程理念下,如何转变教学观念,改变教学策略？如何让学生轻松愉快地学习？什么是学生所需且有效的教学方法呢？教师只有激发和培养学生的学习兴趣,增强学生的自信心,想学生所需,才能进行有效教学.实践结果证明:改革课堂教学模式,采用“Duty Report”是课堂教学的有益补充,也是一种引导学生课外自主学习、锻炼学生综合能力、发展个性的有利方法,是提高初中生英语水平的有效法宝之一.因此,英语教师应充分利用和挖掘它的潜力,让值日报告在英语教学中发挥最大的作用,从而进一步提高英语教学的质量和效率. 相似文献
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宋旻 《新课程导学(上)》2014,(25)
正当过班主任的教师都有深切的体会:"班主任的工作是纷繁复杂的,却也是最有成就感和幸福感的。只有当过班主任的老师才会真正领会到当老师的酸甜苦辣。"班主任不仅要教书育人,还要承担管理班级的重任;也是学校与学生、家长之间联系的纽带。所以,如果事事亲为总有一种疲惫不堪的感觉。许多老师都说现在的学生和班级难于管理,其原因是让学生被动地接受管理,缺乏主人翁意识。若能让学生们都能体验到自己是班级中不可缺少的一员,情 相似文献
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宋旻 《新课程导学(上)》2011,(13)
随着新课程改革的深入开展,培养和激发学生学习英语的兴趣,树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神已放在首位.这些新的教学观念使教师更加深刻地认识到课堂教学要侧重激发学生的学习兴趣,贴近生活,开阔学生的视野,拓展学生的学习思维方式,尤其对于学生学习英语来说,激发动机,培养兴趣尤为重要.对于每位老师来说,每当开始轮上七年级英语教学任务时,都深知这一阶段是打基础的阶段,培养学生良好的听、说、读、写的能力对今天的学习更为重要,因此教师一定是感想颇多、想法颇多.在此,我谈谈在培养七年级学生学习兴趣过程中的一点感受. 相似文献
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小学中年级的作训练，是由说话、写话、写片断向成篇作过渡的阶段，它既是低年级作训练的延续和发展，又是高年级作训练的准备和铺垫，对以后学生能否写好作影响极大。 相似文献
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