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探究式学习背景下透析高校教师的信息素养 总被引：4，自引：0，他引：4
关于信息素养，在各种文献和讨论中有多种提法，面对各种各样信息素养的定义，人们常常无所适从，如果认同信息素养具有多样性的话，那么关于信息素养的研究是非常丰富的。本文以探究式学习为切入点，透析了在此背景下的高校教师信息素养的内涵、培养及评价。 相似文献
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本文针对我国社区教育存在的问题和高职信息化资源参与社区教育建设的可行性进行了分析,并以高职院校成立社区学院开展社区教育为例,提出了依托高职资源构建辐射型社区的教育模式,同时探讨了社区教育数字资源公用共享平台的建立。 相似文献
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本文分析基于Blackboard网络教学平台实现网络课程评价的意义,对Bb平台构建课程评审系统的目标、设计思路及评价系统模块结构等进行了重点论述,并结合具体的开发应用实践,介绍了利用Bb平台“自我测验和同级测验”工具搭建网络课程评价系统的工作流程。该评价系统的构建可在科研项目、精品课程项目的申报、评审与管理上推广应用。 相似文献
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利用网络平台开展教学是一种新型的信息化教学方式。本文以“信息检索技术”课程为研究对象,分析了利用Blackboard网络教学平台开展网络课程建设以及教学实践的过程,探讨了以动态开放模式实现教学过程的优化．为同类课程提供实践性支持。 相似文献
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本文分析基于Blackboard网络教学平台实现网络课程评价的意义,对Bb平台构建课程评审系统的目标、设计思路及评价系统模块结构等进行了重点论述,并结合具体的开发应用实践,介绍了利用Bb平台自我测验和同级测验工具搭建网络课程评价系统的工作流程。该评价系统的构建可在科研项目、精品课程项目的申报、评审与管理上推广应用。 相似文献