电子商务专业"计算机网络"课程实验教学环节探索     

宾宁 《中国现代教育装备》2007,(8):62-63

"计算机网络"课程是电子商务专业的专业基础课,其实验教学对于培养学生的网络实践能力具有重要意义。本文针对专业具体要求,提出采用Boson Netsim软件进行网络协议、虚拟局域网等模拟实验,并进一步提出了改进建议。  相似文献   

在管理系统中模拟技术的运用研究     

宾宁 《中国现代教育装备》2009,(2):58-60

模拟是把某一现实的或抽象的系统的状态和特征，用另一个称为模型的系统来代替或模仿。在企业经营管理决策中以及社会生活各个领域的管理活动中，系统模拟技术可以发挥重要作用。  相似文献   

以创新思维培养为导向的多层面考试体系在高校课程考核中的应用探索   总被引：1，自引：1，他引：0  

闵惜琳  宾宁 《黑龙江科技信息》2008,(21)

改革考核内容就必须按照创新人才必须具备良好的知识结构和宽厚的知识基础的要求进行考试,把考试内容定位在对基础知识的理解上和学生独立思考的能力上。提出将包括记忆层面、理解层面及创新层面在内的多层面结合的考试体系应用于课程考核中,结合闭卷、开卷、现场、非现场、团体合作,使学生在基础知识记忆、实践应用能力方面得到综合考核。  相似文献   

基于强弱关系的社交网络信息传播博弈模型     

宾宁  冼文峰  胡凤 《现代情报》2016,36(12):30-35

论文将关系层次作为重要变量加入到社交网络信息传播模型中,分析社交网络用户传播信息时的成本、收益和策略选择。在基于关系层次的基础上,引入强弱关系,建立强弱传播演化博弈、基于关系层次的强弱传播静态博弈、基于关系层次的强弱传播混合策略博弈、基于关系层次的强弱恶意传播博弈等多个博弈模型,分析关系层次和强弱关系对社交网络信息传播的共同影响。  相似文献   

社交网络正面信息传播及仿真研究——基于三方博弈视角     

宾宁  王鈺 《现代情报》2017,37(11):58-68

为了研究多行为主体对社交网络信息传播的共同推动作用,本文针对正面信息的传播,运用三方演化博弈理论构建三阶段的博弈模型并进行仿真分析。将社交网络正面信息传播各阶段所涉及到的网络推手、意见领袖、普通网民、社交网络媒体等多行为主体的策略选择映射为三方博弈模型中的参数,设计实验方案。通过仿真分析得到实验结论,进而提出积极推动正面信息传播的相应举措。  相似文献