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针对中职生源的整体文化素质和社会对实用型技术人才英语水平要求的现实,在当前中职英语教学中应用分层教学法,对于提高中职学生的英语能力具有重要的意义。分层教学应坚持学生的主体地位和教师的主导地位,实行灵活动态的分层教学模式,充分发挥教师和学生的主观能动性,从而提高教学质量。 相似文献
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本文分析了《Learners' Perceptions of How Anxiety Interacts With Personal and Instructional Factors to Influence Their Achievement in English:A Qualitative Analysis of EFL Learners in China》的研究方法,探讨了扎根理论的操作过程,最后提出了一些问题。 相似文献
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