全文获取类型
| 收费全文 | 204篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 116篇 |
| 科学研究 | 35篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 18篇 |
| 综合类 | 6篇 |
| 信息传播 | 29篇 |
出版年
| 2023年 | 1篇 |
| 2022年 | 2篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2015年 | 6篇 |
| 2014年 | 9篇 |
| 2013年 | 7篇 |
| 2012年 | 18篇 |
| 2011年 | 12篇 |
| 2010年 | 17篇 |
| 2009年 | 13篇 |
| 2008年 | 14篇 |
| 2007年 | 19篇 |
| 2006年 | 17篇 |
| 2005年 | 7篇 |
| 2004年 | 3篇 |
| 2003年 | 5篇 |
| 2002年 | 16篇 |
| 2001年 | 7篇 |
| 2000年 | 11篇 |
| 1999年 | 4篇 |
| 1998年 | 5篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
排序方式： 共有207条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
领文 《青少年科技博览(中学版)》2002,(8)
前不久,我去加拿大探亲,顺便到一些城市旅游,对加拿大人的环保意识深有感触。每天清晨,在公园和马路上,不时可以看到一些人带着心爱的狗在遛达。所有遛狗的人手里都拿着一个塑料袋,原来,这是狗的主人为盛狗粪而准备的。居民们自觉的环保意识,使我顿生了几分敬意。 相似文献
2.
当国内史学界从介绍国外现代口述史学、肯定口述史料价值，到从事口述历史实践、收获累累硕果之时，档案界却还基本停留在对口述史料的探讨与争论阶段。虽然也有越来越多的档案界同仁认同口述史料的档案价值，但档案界从整体上似乎还未做好将它“收编”的准备。面对口述访谈形成的大量的录音、录像带、转录文字稿、最终的完成稿以及受访者与访谈者签定的相关法律文书．如何对其进行有效保存，已成为不容忽视的一个重要问题。 相似文献
3.
琉璃厂位于北京市宣武区和平门外，是一务著名的文化街。元、明两代，这里是官方烧制彩色琉璃瓦件的窑厂。明末清初有古董商、书商在此地经营，清代乾隆年间因修纂《四库全书》，书业迅速发展，琉璃厂进而逐步发展成一个集图书、古玩、文具、书画于一街的文化中心。经过清代的鼎盛、民国的动荡，到解放前夕，琉璃厂文化街已陷入杂乱、衰落的局面。 相似文献
4.
利用RSS技术构建分布式学习资源网 总被引：6，自引：0，他引：6
RSS是一种用于共享新闻标题和其他Web内容的XML格式标准,在互联网上应用非常广泛。本文系统介绍了RSS技术的基本原理,在此基础上提出了一种基于RSS技术的分布式学习资源网框架并对其关键技术进行了分析。该框架由学习资源网站群、内容聚合器和内容阅读器等三部分组成,具有个性化、低成本、屏蔽垃圾信息、便于本地内容管理等优点。 相似文献
5.
教师自学培训是自学考试与教师培训相结合,并结合国际教师培训、校本培训、当前教师培训的理论与实践而探索的一种培训模式。本文从国际视野下教师学历的巨大差距,时代要求教师专业化及当前教师培训的缺陷三个角度阐述探索教师自学培训的缘由,重点对教师自学培训涵义、特点、优势、实施进行探索。 相似文献
6.
1935年。北平市面日见萧条，无衣无食者有增无减。生活在底层的贫民依赖慈善团体施赈救济者为数甚众。当时北平登记备案的慈善团体有20余处，但大都各自为政。平日缺乏联络，临事缺少互助，阻碍了北平市救济事业的进一步发展。有鉴于此，北平市社会局提出组织北平市各慈善团体联合会的动议，得到各慈善团体的响应。12月23日，[第一段] 相似文献
7.
论述了高校著者学术文献的价值与收藏现状,提出了此类文献的收集方法,并就如何管理与利用进行了分析。 相似文献
8.
维新变法运动在我国近代改革发展史上占据着非常重要的历史地位,其中这次运动积极提倡女权,提出了对于妇女思想的解放。下面本文主要分析了戊戌维新派女子体育的发展背景,并在此基础上探讨了其发展对我国女子体育的影响。 相似文献
9.
中长跑内容是中学体育课的重要组成部分。如何上好初中中长跑课,它对学生的身体锻炼和体育中考具有非常重要的意义,首先要消除学生对中长跑存在的害怕心理,培养对中长跑课的兴趣。再采用多种形式练习及改进教学方法,进行有效、科学地教学。 相似文献
10.
解远领 《天津市教科院学报》2001,(4):59-60
随着我国教育改革的不断深化，传统的教学模式已不能适应现代教育的需要和发展。培养能适应２１世纪需要、具有全面的文化基础、创新能力和高尚道德精神的一代新人，需要充分运用现代教育技术，在教学模式上进行创新。以下是本人应用建构主义理论探索生物教学模式的思考与实践。 一、理论依据 建构主义理论认为：知识不是通过教师传授得到的，而是学生在一定的情境中，与他人协作，利用必要的学习资料，通过对知识意义的主动建构而获得的。学生是学习过程中真正的信息加工主体和知识意义的建构者，而不是被动接受刺激和知识灌输对象；教师应… 相似文献