浅谈如何建立社会主义核心价值体系下的师生关系     

吕小师  田琳  尹士花 《现代企业教育》2012,(12):135-136

不知从何时起,大学生开始很少与教师交流,渐渐地发展出一种师生交往过程中的功利现象,这些都在很大程度上影响着教学效果和教学质量。在社会主义核心价值体系思想指导下,高校必须把握人的道德认知与思想政治教育规律,把核心价值体系融入各个教学环节,建立起一种社会主义核心体系下的新型师生关系,才能更好的提高教学质量,才能培养出高质量、高素质的建设者和接班人。  相似文献   

非英语专业大学英语教学中的翻译能力培养研究     

尹士花 《湖北广播电视大学学报》2014,(8):136-136

在分析现行非英语专业大学英语翻译教学中存在的问题基础上,提出了提高翻译能力的建议:调整课程设置。  相似文献   

如何提升大学英语课堂教学效果     

尹士花 《湖北广播电视大学学报》2014,(7):140-140

大学生英语教育作为大学生教育体系的重要组成部分,对进一步提高学生的英语能力发挥着至关重要的作用。论文针对当前英语教学中的主要问题进行归纳分析,总结出存在的共性问题,并针对问题提出相应的解决措施,为提高教学质量、增强学生英语能力提供参考。  相似文献   

大学班级管理问题分析及对策     

尹士花 《科教文汇》2013,(30):176-177

在大学校园中,班级作为学生学习生活的基本单位,其管理质量的优劣直接影响本班学生乃至本专业能否健康发展,而辅导员和班干部在班级管理中扮演主要角色。本文从把握辅导员和班干部的关系出发,针对大学班级管理的问题进行了分析,并根据实际工作经验提出有效对策。  相似文献   

ACT考试的发展历程及其对我国高考内容改革的启示     

潘苏东  尹士花 《中国考试》2010,(1):39-44

ACT考试始于1959年,是美国历史上除SAT外又一使用最为广泛、研究最为深入的大学入学考试,其评价结果已得到世界上知名学府的普遍认可。本文按照ACT考试内容的变化,将其发展过程分为三个阶段,第一阶段以重点考查学生所掌握的基本知识和技能而与一般能力考试SAT相区别;第二阶段加大了对学生计算能力、阅读能力的考查;第三阶段转向关注学生的主观表达能力,增设写作测试内容。指出ACT考试注重考查综合素质的趋势,对我国当前的高考内容改革的启示与借鉴。  相似文献   

从儒家思想解读新加坡小学道德教育价值观     

牛晓颖  尹士花 《长春教育学院学报》2009,25(1)

一、儒家思想的精髓儒家思想,也称为儒教或儒学,其精髓是"仁"、"义"、"礼"、"智"、"信",反对"过"与"不及",崇尚"中庸",崇尚和谐。具体来说,儒家思想以"仁"为核心,提出"仁"即"爱人",提倡"忠  相似文献