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党中央历来重视大学生的思想政治工作。高校“两课”教学是对大学生进行系统思想理论教育的主阵地。但目前“两课”教育中也存在许多问题．严重影响了“两课”教学效果。作者从存在问题出发,从管理体制、教学内容、教学方式、教师队伍建设、考评方式等方面探讨“两课”教学改革的基本思路。 相似文献
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践行科学发展观,推动高职院校课程改革,以人为本是关键.我们的教学活动,目的为了学生的全面发展;过程有学生的积极参与;教学的方式与方法依据学生的特点来确定;教学效果的评价,关注学生的成长与进步状况,真正体现科学发展观以人为本的教育理念,推动教学改革的进展. 相似文献
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创新意识与创新能力是人类历史发展的原动力,是经济发展的唯一路径,创新是民族的灵魂。21世纪是一个以创新为特征的充满竞争的世纪。高等职业教育要适应社会发展的需要,承担起培养创新型人才的历史重任。改革传统教育体制与教学模式,构建培养创新型人才的新模式。 相似文献
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社会经济的发展要求高素质的人才，并呼唤高素质的教师队伍。市场经济的大潮荡涤着社会的每一个角落。教师的职业道德、职业理想、职业情感也面临着一系列新的挑战，直接影响着教师综合素质的提高。影响着教育质量。加强师德建设，培养、造就出一支德才兼备，高起点、高素质的专业化教师队伍势在必行。 相似文献
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在当今改革开放和社会主义市场经济条件下,高校思想政治理论教育工作的环境、任务、内容、渠道和对象都发生了很大的变化. 相似文献
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从课程建设、组织实施者的视角,以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例,对照FD-QM标准,从聚焦核心指标,做好课程建设的整体设计;关注学习体验,将课程建设与组织实施统一起来两个方面,将“建好课,用好课”目标具体化为可执行、可实施的标准,为广大课程建设与使用者提供。 相似文献
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