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文章从美学角度出发,阐述了品牌翻译的理论依据和手段,并结合实例分析了在翻译品牌名称的时候如何做到"音美、形美和颐?,从而实现商品销售的市场化需要. 相似文献
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在大学英语教学过程中,教师既要突出英语语言知识和技能训练,又要从教学内容、教学方法等方面找准思想道德教育切入点,使英语教学和思想道德教育有机地结合并贯穿于全程。同时,要通过教师的人格魅力影响和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生的爱国主义、集体主义精神。这不仅有助于提高大学英语的教学质量,更有利于培养适应社会要求的高素质人才。 相似文献
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尹晓洁 《荆门职业技术学院学报》2009,24(10):52-55
翻译活动是一种跨时空和跨文化的语言转换,这一转换受到语言层面和文化层面等多种因素的限制,因此,翻译的绝对可译性难以实现。在翻译过程中,语言的不可译是绝对的,而文化的不可译是相对的。在特定的条件下,文化上的不可译是可操作和转换的,具体方法有补偿式翻译、象译、直译加注和替换法等。 相似文献
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习语是语言的精华,习语的翻译要兼顾文化差异和翻译原则,可采用直译、意译、套译或加注的方法给读者一个形象的表达。 相似文献
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文章采用问卷的方式对泰州职业技术学院在校生和泰州数家用人单位等400多人进行调查,旨在了解高职高专院校非英语专业学生对英语口语教学的需求,以及社会对高职高专人才英语口语能力的需要。调查表明,在高职高专类非英语专业的学生中加大口语教学的力度对于提高学生的英语综合应用能力大有裨益。文章提出了在高职高专类大学英语教材中口语课程教材的采用、第二课堂的活动形式以及课堂教学模式的思考．对于深化教肇改革具有一定的理论指导素艾． 相似文献
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尹晓洁 《泰州职业技术学院学报》2008,8(2):39-41
论述了口译的工作方式,并结合心理学的记忆规律,分析了口译中记忆的特点和作用.提出了口译中记忆训练应该特别注意从"理解"到"记忆"的过程,在此基础上介绍了口译教学过程中行之有效的几种记忆训练方法,即"信息视觉化训练"、"逻辑分层训练"和"影子训练". 相似文献
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