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现在的中专生具有一些新的特点:不少人知识基础较差,学习能力不强,行为习惯不良;特殊生活背景如单亲家庭、困难家庭的子女较多;心理健康状况不良的同学较多等.总的来说,中专生不但在学习基础方面与高中生相比有一定差距,而且更显著的差异是在学习上不够自信甚至表现为自卑.这些反映到教学中是学生听不懂课就很快放弃,教师在组织教学活动时困难重重,反映到学生管理工作中是学生不敢尝试,害怕失败,没有参加活动和竞争的积极性. 相似文献
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巫海燕 《聪明泉(少儿版)》2002,(8)
这是在什么地方?我揉揉我那绝对没有近视趋向的眼睛,把它们睁得像灯泡一样大,立在面前的是一幢一幢巨大的蘑菇形房子,色彩艳丽就像小时候在童话书上见过的一样,身旁的一棵棵花草比我个头还高,但很可爱。我怎么走到这么一个奇怪的地方?我边想边伸出手摸摸身旁这些绿色的高大植物,让我大惊失色的是我发现我本来好端端的一双手竟然变成了两只又瘦又小而且长满 相似文献
3.
入水关系是人与自然关系的核心,也反映了人与社会、人与人之间的关系.吴越王钱镠重视水利建设,把握入水和谐的丰富内涵,积极营造人水和谐的良好环境.他既是人水和谐的倡导者,也是人水和谐的积极实践者.本文从钱镠整治水利的历史功绩,试图分析他的入水和谐观,从而进一步探讨他"以民为贵"的重民思想. 相似文献
4.
课堂是师生互动、心灵对话的舞台,课堂是点燃学生智慧的火把。一直以来,由于受应试教育的影响,教师在课堂上所采取的教学方法基本是"填鸭式"、"注入式"的满堂灌教学,重结果,轻过程,忽视学生动手参与的做法。新课标改革使我们认识 相似文献
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彰显语文课堂的生命力 总被引:1,自引:0,他引:1
高效的课堂是指通过教师、学生、文本之间的有效对话,使学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面获得明显进步且全面协调发展的教学。从教师的角度讲,高效的课堂教学是指促进学生高效学习的教学;从学生的角度讲,高效的课堂教学是指学生获得显著发展的教学,这里的"发展"是指具有全面性、整体性、持久性的发展;从投入的角度讲,高效的课堂教学是指教学投入(或教学所耗)少,但教学产出(教学所得)高的教学。 相似文献
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7.
教学内容:苏教版六年级下册第38、39页。
教学目标:
1援初步理解图形的放大和缩小,能利用方格纸按一定的比把简单图形放大或缩小。
2援在观察、比较、思考和交流等活动中,感受图形放大、缩小在生活中的应用,初步体会图形的相似,感受数学定义的准确性。 相似文献
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正教学内容:苏教版六年级下册第38、39页.教学目标:1.初步理解图形的放大和缩小,能利用方格纸按一定的比把简单图形放大或缩小.2.在观察、比较、思考和交流等活动中,感受图形放大、缩小在生活中的应用,初步体会图形的相似,感受数学定义的准确性.教学重点、难点:初步理解图形的放大与缩小,能利用方格纸按一定比例将简单图形放大或缩小. 相似文献
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人水关系是人与自然关系的核心,也反映了人与社会、人与人之间的关系。吴越王钱谬重视水利建设,把握人水和谐的丰富内涵,积极营造入水和谐的良好环境。他既是人水和谐的倡导者,也是人水和谐的积极实践者。本文从钱锡整治水利的历史功绩,试图分析他的入水和谐观,从而进一步探讨他“以民为贵”的重民思想。 相似文献