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帅秀伟 《中国科教创新导刊》2013,(17):56-56
语言表达能力是中职生就业交往、适应社会必备的一种能力,面对学生较差的语文表达能力,中职语文教师要认真反思,探寻学生不表达的原因;要创设氛围,给予学生想表达的空间;要有效指导,培养学生会表达的能力。改变中职生口语表达能力差的现状。 相似文献
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面对中职生对语文课不感兴趣的局面,探索提高学生语文学习兴趣的教学方法至关重要。通过创设问题情境、开展语文课堂活动、开展诵读教学、运用现代化教学手段等方式可以有效提高中职生语文学习的兴趣,提高课堂效率。 相似文献
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