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本文从注重初高中的知识衔接,体现连续性;适度实验探究,提高化学实验教学的效益;联系社会和生活,体现人文性等三个方面阐述了高中化学新课程改革中使用好教材,应用新理念进行教学的方法。同时预测了在教学实施过程中可能存在的一些问题。  相似文献   
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