让课堂"动"起来——集体教学中教师回应艺术的探讨     

廖晓萍 《上海教育科研》2007,(11):73-74

一、对"教师回应"的认识和理解 课堂教学的过程是儿童享受教师服务与指导的过程,是真实自然的师幼互动的过程,是动态生成方式推进活动的过程.  相似文献   

晨间接待，从“心”开始——浅谈幼儿园晨间接待的规范行为     

廖晓萍 《浙江教学研究》2009,(1):50-52

文章分析了目前幼儿因晨间接待环节中教师迷惘的的现状及其原因，提出了在幼儿园一日活动中晨间接待的重要性和教育价值，并从“迎接、观察、接收、引导”四方面，阐述了晨间接待的规范要求及教师的适宜行为，最后指出三个实施原则，保证有效利用这一环节，实现家园无缝联接，保证幼儿身心健康成长。  相似文献   

学前教育阶段开展“幼儿生命教育项目活动”初探——以浙江大学华家池幼儿园的实践为例     

廖晓萍  程玲 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(4):16-21

幼儿的生命是稚嫩的,它需要成人的关心与呵护;幼儿的生命是有规律的。它需要成人的理解与尊重;幼儿的生命又是孕育着潜能和希望的。它需要成人的养护和激发。 让幼儿的生命以更加本具和自然的方式成长。让他们通过学前教育获得更丰富的生命体验。是我们展开“幼儿生命教育项目活动”的目的所在。这个目的没有什么功利性的价值,但却饱含着人性关怀。这是教育的本意。也是每个教育工作者所追求的目标。  相似文献   

在生命教育理念下重新认识与建构幼儿园区域活动   总被引：1，自引：1，他引：0  

廖晓萍 《学前教育研究》2010,(4)

目前幼儿园区域活动的开展并不尽如人意,主要在于区域活动一方面被错误地认为只是幼儿园集体活动的补充,另一方面教师对区域活动的开展存在畏难心理。从生命教育理念来看,区域活动的开展应该具备日常化、整合性和动态性等特点,为此教师应将区域活动全面、稳定地纳入到幼儿园的课程设置中来,通过构建稳定的活动实施机制和对区域材料的科学评价,带动区域活动的有效开展。  相似文献   

畜牧业发展中抗菌药应用的“利”与“刃”   总被引：3，自引：0，他引：3       下载免费PDF全文

于洋  方亮星  周宇峰  孙坚  廖晓萍  刘雅红 《中国科学院院刊》2019,34(2):152-162

长期以来,抗菌药为畜牧业的健康发展一直起着保驾护航的重要作用,并且在将来较长时期内,抗菌药仍是集约化养殖业防治细菌病的主要手段。但随着抗菌药在养殖业的广泛使用,耐药菌的出现有可能使人类重新回到对多种感染无药可用的"前抗生素"黑暗时代,抗菌药的耐药性逐渐发展成为全球面临的挑战性问题。鉴于此,文章主要讨论抗菌药给畜牧业养殖所带来的正面影响,以及抗菌药使用所引发的全球耐药性问题,并针对我国国情提出关于抗菌药物应用和耐药性监管的策略、建议及面临的风险。  相似文献