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培养数学应用意识与能力,就是为了解决从事的生产、生活的实际问题,这是中学生学习数学的深层含义。兴趣的激发是培养数学应用意识和能力的内驱力;加强数学建模训练、培养建模能力、建立适当的数学摸型是解决实际问题的前提：实际问题解决的形式是数学应用意识和能力的体现。因此说,教师要求学生会提出、分析、解决带有实际意义的数学问题,使用数学语言表达问题,形成应用数学意识和能力。 相似文献
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张兰洁 《中国教育技术装备》2009,(28):105-105
作为现代初中教育中扮演重要角色的数学学科，是一种关键的、普遍适用的并授予人能力的一门技术，在发展高新技术以及在培养高科技人才尤其是提高全民族素质中占有特殊重要地位。初中学生数学学习的习惯培养是其中一项重要的内容。 相似文献
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如何调动中学女生学习数学的积极性？如何培养中学女生对数学的兴趣？如何才能提高中学女生的数学能力？通过对中学女生如何才能学好数学进行分析,以起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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