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阐述了比较法方法论的相关概念,将法学研究中的比较法学的方法论引入体育法学的比较研究中。从比较法学的方法论视角来分析评价体育法学的比较研究,以充实体育法学的研究的内容和方法,促进我国体育法学比较研究的深入发展。 相似文献
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张兴玲 《读与写:教育教学刊》2022,(4)
游戏教学活动是幼儿在幼儿园学习的主要方式,也是幼儿学习的主要课程。教师和学生之间的互动是儿童最基本的人际互动,直接影响着幼儿的身心发展。本文论述了幼儿游戏中师生互动的基本要素及主要特征,从分析幼儿游戏教学现状入手,以实践为切入点,构建平等、和谐的师生互动模式,使幼儿在快乐中学习、健康成长。 相似文献
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张兴玲 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
语文学习的是我们母语的升华,我们对于母语的认识不能只是会交流、会说话这么简单,我国的文化发展了5000年,才孕育出我们这一代人,所以学好语文知识是对文明的传承和接待。语文知识对我们的未来和发展有着重要的方向指引,文字既能传达思想,还能寄托感情,重要的是你怎样使用文字。因此,小学语文中的作文教学文化意蕴深厚,值得深思,需要研究。本文分析并找出有效地解决措施,以期提高小学语文教学的教学质量,促进学生对习作的积极性。 相似文献
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张兴玲 《中学政治教学参考》2015,(9):95-96
思想品德教师承担对学生进行系统的公民品行教育和初步的马克思主义常识教育以及相关社会科学常识教育的重任。学生心理品质的优劣,遵纪守法行为习惯的养成,对社会发展的了解,都离不开思想品德教师的教育引导。肩负如此重任,思想品德教师应在对自身提出严格要求的基础上,努力学习专业知识、科学文化知识、教育学相关知识,提高各方面能力,形成高尚的道德品质。除此之外,还应具备良好的思维品质,以顺利完成思想品德教育教学任务。 相似文献
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张兴玲 《中学政治教学参考》2014,(11):27-28
<正>所谓整体把握,就是人脑根据已有知识经验,对直接作用于感官的客观事物进行综合、整体反映的过程。整体把握课堂教学,要求教师在课堂上全面把握教学对象、时间、空间、内容、方法等基本要素,遵循教学基本原则,力求构建和谐高效课堂。在此,本人结合长期实践,提出整体把握课堂教学的几点拙见。一、潜心把握学生心理波动规律,提高学习主动性心理学研究告诉我们,人的心理要有不断的任务提示才能较长时间停留在某一对 相似文献
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张兴玲 《和田师范专科学校学报》2009,(4):15-16
科学技术推动世界经济一体化。而科学技术具有两重性特点,这在永利工程中得到了充分体现。因此坚持可持续发展战略,实现科学技术与经济、社会与自然的协调发展是我国水利工程可持续发展的关键。 相似文献
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汉英两种语言属于不同的语言体系,它们之间存在较大的异质性,弄清它们之间的差异对于翻译实践至关重要.本文以英汉差异为基础,以<十七大报告>中英文本为依托,分析、归纳了政论文汉译英的翻译原则和策略. 相似文献
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浅析青海省水土流失的现状及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析青海省水土流失的现状及危害等,详细论述了导致青海省水土流失的自然和人为两大因素;提出实行“治水与改土、治坡与治沟、生物措施与工程措施,耕作措施与田间工程、治理与管理利用相结合”的对策,使水土流失得到综合治理。 相似文献
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张兴玲 《中学政治教学参考》2014,(4):27-28
所谓整体把握,就是人脑根据已有知识经验,对直接作用于感官的客观事物进行综合、整体反映的过程。整体把握课堂教学,要求教师在课堂上全面把握教学对象、时间、空间、内容、方法等基本要素,遵循教学基本原则,力求构建和谐高效课堂。在此,本人结合长期实践,提出整体把握课堂教学的几点拙见。 相似文献
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