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该研究从高锰地区地表水系的水样和淤泥中分离得到了6株具有Mn (II)氧化能力的菌株MBR1～MBR6,利用甲醛肟法对6株菌株的除锰能力进行比较,发现MBR6＞MBR5＞MBR3＞MBR1＞MBR2＞MBR4,其中MBR3、MBR5和MBR6的除锰率均在30%以上,具有进一步研究价值。 相似文献
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张学翠 《学生之友(小学版)》2009,(23):61-61
电视上有一则公益广告：老师问：＂雪融化了是什么？＂孩子们大多主动举手回答说是水。只有一个孩子坐在角落里,怯怯的举起手说是春天。她的回答与众不同,极富想象力,老师热情地鼓励了她,她的小脸上露出了自信的微笑。 相似文献
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张学翠 《学生之友(小学版)》2009,(12):61-61
电视上有一则公益广告:老师问:"雪融化了是什么?"孩子们大多主动举手回答说是水。只有一个孩子坐在角落里,怯怯的举起手说是春天。她的回答与众不同,极富想象力,老师热情地鼓励了她,她的小脸上露出了自信的微笑。 相似文献
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"差生"问题历来是最令老师和家长头痛的问题(这里是指成绩相对差点的学生)。那么,"差生"是如何形成的呢?有什么办法可以将其转化成为中等生和优等生呢?一、"差生"的形成1.内因:任何事物的形成和发展都是在内因和外因的双重作用下产生的,而内因往往占主导作用,"差生"的形成也是如此。学生是活生生的人,有自己的思想和行为,思想和行为互相作用会导致某种结果的产生。同时,他们的生 相似文献
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