厚积方能薄发--浅析写作中素材积累的途径     

张小雯 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)

教师可以在实践中引导学生通过阅读积累、生活观察、笔记内化、实践感悟等方法来解决作文的难题,使职高学生都能充分享受作文的快乐。  相似文献   

“凤凰”台风长时间维持的原因及其特征分析     

张小雯  罗哲贤 《中国科技信息》2009,(10)

应用NCEP/NCAR再分析资料和TRMM卫星资料以及FY-2C卫星TBB亮温资料,初步分析了0808号"凤凰"台风长时间维持的成因.结果表明:副热带高压、水汽输送、潜热释放和中纬度弱冷空气等都有利于热带气旋"凤凰"长时间维持.  相似文献   

我写了八年教育笔记     

张小雯 《幼儿教育》2000,(6)

我写教育笔记已有八个年头了,最大的收获就是提高和充实了自我。想当初,园领导要求我们写教育笔记,我颇感头疼。每天带孩子,生活琐碎,觉得没有什么好写的。为了完成任务,我硬着头皮写了几篇,往往是简单肤浅地谈一点学习体会。但写了几篇后,发现还有点意思。于是,我便经常把自己在教育教学中的感触记下来,坚持写起了教育笔记,日积月累,我渐渐感到写教育笔记好处很多。现在,我  相似文献