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奔腾不息的渤海,澎湃着激情与梦想;深情俯瞰的望儿山,凝结着母亲无尽的期待……28年,不过是历史长河中的短暂一瞬,然而对于营口开发区第一高级中学来说,却是从7个人建立的高中组到发展拥有4500名学生的省级示范校,从量变到质变飞跃的最关键时期。坚实的脚步,可圈可点,可歌可叹!肩负着教书育人使命的一高中,28年间风雨兼程,硕果累累。海纳百川:新兴的学校谱写崭新篇章经历28个春秋的交替,营口开发区第一高级中学实现了跨越式发展:1984年,营口市第二十四中学高中组成立; 相似文献
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人的自我增强需求既要提升自身积极品质和个人价值感,又要通过关注他人的利益来实现自我和社会之间的整合与适应,从而提升社会价值感。这种自我增强需求在特定情境下通过能动性和社交性两条路径促进亲社会行为。在能动性方面,助人效能感和自主性助人动机是两个重要因素。助人效能感促进亲社会行为,而作为内部稳定特质的自主性助人动机则制约环境因素对亲社会行为的影响。在社交性方面,个体对行为的社会价值和社会公开性的知觉,以及对"施助者-受助者"双方的关系表征,或者对亲社会行为意图均有着重要的影响。 相似文献
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