再论大学之灵性     

张新婷  李周珊 《铜仁学院学报》2018,(1)

灵性是一种无形的精神性的存在,这种精神性的存在主要是对事物神秘的感知力,以及与自然和谐交流,并能从中形成一套秩序允许的非常规行事体系的一种能力。灵性大学要得以完美构建,就必须先对大学灵性的表征进行探析,同时明确灵性大学的构建是一个不断完善发展的过程,应从教学、科研、管理与环境四个维度着力,积极构建。  相似文献   

我国高等教育教学改革的现状与反思——基于2022年高等教育(本科)国家级教学成果奖候选项目的实证分析     

张新婷  顾永安  魏署光 《江苏高教》2023,(5):82-88

高等教育(本科)国家级教学成果奖是国家在高等教育(本科)教学研究与实践领域中颁授的最高奖项,对推动高等教育教学改革、提升高校人才培养质量具有重要作用。对2022年高等教育(本科)国家级教学成果奖候选项目进行实证分析发现：区域、省份候选项目分布不均衡,“非双一流”本科院校校均候选项目较少;单位间壁垒亟待突破,专任教师统筹教育教学改革能力有待提升;相关微观问题需要进一步关注。基于此,高等教育(本科)国家级教学成果奖的培育与评选应该遵循：扶助薄弱地区,激发教改动力;开发分类评价,鼓励特色教改;探索合作机制,推进协同互补;开展教学学术,提升教改能力;坚持问题导向,促进推广扩散等路径,进而引导我国高等教育教学改革,促进我国高等教育高质量发展。  相似文献   

基于不确定性的企业动态战略模型及战略体系的构建     

刘新艳  张新婷 《科技管理研究》2010,30(22)

不确定性对企业未来的战略提出了新的挑战,在不确定性的环境下,企业需要对原有的战略进行调整。影响企业战略调整的主要影响因素有企业所拥有的资源、核心能力、企业组织结构特征以及企业发展意愿等。结合战略调整的影响因素,构建了企业动态战略模型并探讨了战略实施与控制中的动态调整机制:建立学习型组织、实施柔性战略以及建立战略联盟。  相似文献   

核心素养背景下初中物理课堂渗透劳动教育的行动研究 ——以《生活中的透镜》为例     

张新婷 《教学管理与教育研究》2021,6(9):96-98

文章以人教版八年级物理上册第五章第二节《生活中的透镜》为例,切实将劳动教育渗透到初中物理课堂教学中,从而达到以学促教,教学相长.具体操作是:通过学生自制实验器材,小组合作探究,学生总结结论,将劳动教育渗透到初中物理课堂,学习物理知识.这样不仅能激发学生的学习兴趣,而且能充分发挥学生的主观能动性,培养学生动手操作能力、语言表达能力、综合实践能力.  相似文献   

鸿都门学与现代高等专科院校的差异及启示     

张新婷 《铜仁学院学报》2015,(1):175-178

鸿都门学是中国教育史上第一所文学艺术专科学校。通过对东汉末年的鸿都门学与我国现代高等专科院校在产生背景、选拔方式和生源、教学内容以及文化氛围浓厚方面的差异性进行研究,深化对我国现代高等专科院校的认知。其启示是我国现代高等专科院校在准确定位的基础上,采取横向选拔、改革课程、建设文化等策略来促进我国现代高等专科院校更好地改革和发展。  相似文献