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教育自由是一个经久不衰的话题,不同时期的教育家对教育自由的理解有所不同,但普遍认为教育应该自由并且要促进学生自由发展。同时,万事万物都应该坚持适度原则,因此教师更应该把握教育自由的“程度”,从而促使自由在教学中处于一个合理的范畴,但在实际教学过程中经常会出现“自由过度”和“自由欠缺”两种教育自由“失度”现象。为缓解这些“失度”现象,教师首先应该形成正确的主体教育观念,其次在学生教育管理中关爱与威严要并存,再次在自由精神教育中要关注“人”的发展,最后要利用班级规范制度给予教师权力和学生权利的保护和约束。 相似文献
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飞速发展的科学技术,给人类的生活带来了日新月异的变化和感受。当人们在津津乐道于科学技术的无上魅力时,却很容易忽视科学技术内在的人文精神价值。这种现象反映在我 相似文献
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一、物理假说及其基本特征
在科学哲学中，假说是一个最具模糊性的概念，科学哲学史上关于假说的各种定义之间常常是充满歧义的。然而，假说作为科学的发展形式，在研究过程中，对其给予比较确定的定义是必要的。在一般意义上，假说就是依据一定的科学根据，对研究对象的存在、本质及其规律性的假定性的解释。 相似文献
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<正>随着我国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫,职业教育的地位和作用越来越凸显。而“三教”（教师、教材、教法）改革是我国职业教育政策延续深化的必然结果,也是职业教育深化改革的必由之路。“三教”改革中,教材是重要组成部分。 相似文献
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摘要：在工业周期性运行过程中,常会出现产能过剩、产能不足两个极点状况。特别对于我国正处于向市场经济转轨过程中,产能过剩问题屡屡出现,给经济发展和经济效率带来了严重影响。但是在传统经济学理论中,企业及市场是完全理性的,通过价格机制作用和市场出清,不会出现严重的产能过剩或产能不足。本文认为,作为微观主体的企业,在投资决策过程中并非全知全能、完全理性的,存在着有限理性行为。文中利用双曲线贴现模型,将认知偏差理论引入到产能过剩问题的研究中来,从微观视角分析了企业作为市场中的微观主体的投资行为,得出结论：由于存在认知偏差系数β,企业会在经济过热时出现冲动投资,在经济处于低谷时拖延投资,导致产能与市场需求的非同步变化,最终形成产能过剩、产能不足。本文还根据模型得出的调节系数β及c,提出针对产能过剩问题的调控政策建议,即通过惩罚和补贴等措施,引导企业投资行为,减弱企业认知偏差,减缓工业周期性波动幅度,实现经济平稳健康发展。 相似文献
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本文结合国家教委审定的《高等学校工程专科物理学课程教学基本要求》,提出了现行工程专科物理学从教材上、教学处理上存在的一些问题和解决的思路。 相似文献
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中国有8亿农民,农村经济的发展和各项农事活动的进展和变革自然成为新闻媒体关注的领域。在电视新闻中同样有着大量关于农业题材的报道,这类题材离不开新闻的主体──农民。作为电视记者,学会与农民打交道是新闻获得成功的重要因素。经过改革开放,建立社会主义市场经济的多年实践,广大农民的综合素质得到了很大提高。但总体来说,由于文化水平、思想观念和表达能力等方面的限制,如何让不善言谈的农民在屏幕上鲜活起来并非易事。笔者认为应从以下几个方面把握对农民的采访。熟悉掌握农业农村政策、农村的经济发展状况以及农民当前关注… 相似文献
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在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,我国教育的改革与发展已经进入攻坚区,要实现教育高质量发展,迫切需要大批教育家型教师的示范与引领。通过阐明教育家型教师的内涵,分析其教育情怀、崇高师德、渊博学识、创新与实践四种特质,进而从国家、社会、学校和个人层面来探讨其科学化、多元化、全方位的培养途径。 相似文献
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和平县内“不和平” 1993年8月2日下午,我们告别了赣南革命老区龙南县,车行两小、时,便进入了广东省和平县上陵乡境内。窗外掠过一片片青山绿水,宛如一幅秀美的国画长卷,驱散了我们长途奔波的劳顿。突然,有上百辆汽车排成的一字长蛇阵映入眼帘,车子都已熄火,司机们在路边抽烟聊天,早就听说广东堵车严重,我们也没在意。好在 相似文献