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近年来，我们在高等数学教学中．在传授知识的同时，重视加强学生能力的培养，并取得显见的成绩。一、改革课堂教学方法首先把教材原有13个章节按内容划为6个教学单元，即函数、极限、连续；空间解析几何；微分学；积分学；级数；微分方程。课堂接单元组织教学。由于划分的单元内容联系紧密，教学中容易采用归纳、综合、类比等方法．做到由此及彼，触类旁通。例如；对积分学这一教学单元，只要抓住微元分析法，讲清定积分这一概念，就可以引导学生按照“以不变代变”及“以直代曲”的思想去学习其他类型积分和处理其他积分问题。又如：函数… 相似文献
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张洪斌 《广西教育学院学报》1999,(3):56-57
本结合体育教学实践，对学生技能的迁移及其促进条件的变化分析，探索科学有效的体育教学方法，以优化体育教学过程，提高体育教学实效。 相似文献
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浙江统筹城乡发展战略的实施,关键得益于在总体战略构想及体制机制的创新实践,其特点主要表现为：科学建构统筹城乡发展、推进城乡一体化的目标体系;不断完善统筹城乡发展、推进城乡一体化的制度框架;逐步优化统筹城乡发展、促进城乡一体化的机制模式,从而形成了具有浙江特色的政府为主导、农民为主体、社会力量协同参与的动力机制和运行模式。 相似文献
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随着新课程标准的颁布实施,中学体育课程的改革,传统的体育课准备活动不能满足新时代中学体育教学活动的需要。在新课程标准的要求下,体育课应结合教学对象、教材的特点,精心设计、编制、安排、准备活动,并通过合理的教学评价,促进学生的全面发展。 相似文献
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论中学体育理论知识教学 总被引：1，自引：0，他引：1
张洪斌 《内江师范学院学报》2010,25(Z1)
体育课从性质上可分为理论课和实践课两种类型.新课程标准和体质与健康教材中明确了体育理论知识的重要地位.然而,体育理论教学现状是:对体育理论教学重视不够,体育室内课教学质量不高,室内课教材较少,缺乏新事物,因此,需要改变观念,加强体育理论学习,结合学生实际传授基本知识,讲授所教项目,做到学有所用等,以达到提高体育教学质量的目的. 相似文献
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以分析和研究高职人才培养模式、教学内容、教学过程设计和毕业生就业状况为基础,本文将教学设计理论原理应用于高等职业教育过程,对教学设计五个环节中的子项进行了拓展,并在一定的实践经验教训的基础上提出了改进高等职业教育的意见。 相似文献
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一堂优质的语文课应当注重培植学生的主体精神,引导他们树立正确的价值观、人生观,帮助他们找寻自己的精神家园,使他们感到语文课堂的无穷魅力。一、情感的课堂"情"并非是凭空产生的,它根植于教材和生活中,它常以生动形象的场景激起学生的学习情绪为手段,连同教师的语言、情感、教学的内容 相似文献
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