刍议高中化学教学中的有序思维教学     

张燕静 《化学教学》2009,(2)

所谓有序思维,是指思考和解决问题时按照一定的程式,包括特定的顺序、线索、条理、步骤和规律来展开的一种思维方法.它以过程的有序性为特点,跟逻辑思维既有联系又有区别:  相似文献   

电解质溶液在通电情况下的变化     

张燕静 《化学教学》2007,(1):39-40

教学目标: 1.使学生理解电解的基本原理,学会书写电极反应式,初步了解离子放电顺序 2.初步学习对电极过程作微观分析,培养学生微观想象能力、逻辑推理的能力和科学探究能力,初步接触、体验怎样进行科学解释. 教学重点和难点 电解原理;引导学生探究离子放电顺序  相似文献   

N8分子平衡几何构型的预测     

陈文凯  许娇  黄蔚艳  陆春海  张燕静 《科技通报》2002,18(1):14-17

用CNDO／2半经验量子化学计算方法对N8分子平衡几何构型作了预测，从计算结果看拱桥式结构为最稳定的构型，正方体型、畸变的拱桥式和正八面体型结构为较稳定构型，带二个双键的七员环构型是最不稳定的构型。  相似文献   

N_8分子平衡几何构型的预测     

陈文凯  许娇  黄蔚艳  陆春海  张燕静 《科技通报》2002,(1)

用 CNDO/2半经验量子化学计算方法对 N8分子平衡几何构型作了预测 ,从计算结果看拱桥式结构为最稳定的构型 ,正方体型、畸变的拱桥式和正八面体型结构为较稳定构型 ,带二个双键的七员环构型是最不稳定的构型 .  相似文献