校本培训需求分析策略     

张琳静 《现代中小学教育》2007,(10):17-19

明确需求是高效开展校本培训的基础,开展需求分析对校本培训具有重要意义.常用的校本培训需求信息的收集方法有:观察法、问卷调查法、访谈法、小组讨论法、关键事件法、自我分析法、业绩考核法、顾问委员会讨论法等.在系统、科学采集校本培训需求信息的基础上,宜对其进行组织分析、任务分析和教师分析等,提高需求分析的可信性、可用性和准确性,发挥需求信息的潜在价值.  相似文献   

从中国气息走向中国气派的翻译学研究——从严复“信达雅”的翻译标准谈起     

张琳静 《济宁师范专科学校学报》2008,29(3):96-98

严复提出的"信达雅"翻译标准可谓是中国翻译思想发展的一个标本,通过分析严复提出"信达雅"的过程.可以窥探到中国翻译发展的成就与局限,即中国气息.仅仅具有中国气息的翻译学现状局限了其功能的发挥,因此有必要探索中国翻译学研究从中国气息走向中国气派的路径.  相似文献   

激发高职学生英语学习积极性的策略     

张琳静 《中国教师》2008,(14):33-34

<正>教学质量是保证高职教育质量的关键,英语教学是整个教学体系中的重要组成部分,而英语教学质量的好坏与学生参与教学活动的积极性密不可分。英语是一门实践性很强的课程,学好英语的关键在于学生,没有学生积极主动的  相似文献   

中国移动重组后SWOT浅析     

张琳静 《科技风》2008,(20)

2008年5月24日,工业和信息化部、国家发展和改革委员会、财政部联合发布<关于深化电信体制改革的通告>,正式公布了电信重组方案.目前中国移动、中国电信、中国联通的具体重组方案已获批,三家运营商的重组工作正在进行之中,预计年内将完成重组.对中国移动采说,重组后面临的竞争环境会更加复杂,市场竞争更扣激烈.而重组后,自身拥有哪些优势和劣势.存在哪些机会和威胁,成为中国移动制定新形势下市场竞争策略所要首先研究的课题.  相似文献