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1.
“开放教育”决不是一种孤立的教育模式，实践中的“开放教育”与“函授教育”、“传统面授教育”有着千丝万缕的联系。以“教师为主导、学生为中心”的建构主义教学模式是更能切合电大开放教育实际的教学模式。 相似文献
2.
湖州电大分校“办学模式”课题组 《现代远距离教育》1992,(3):32-36
经过一番治理整顿,浙江广播电视大学由大规模办学转为计划控制下的适度规模办学的新阶段。在这转轨时期,由于准备不足,一时陷入困境,使在校学生人数短期内锐减。以湖州分校为例,在校学生数将从这几年的3000余名猛跌到800名以下。面对这严峻的现实,如何深化改革,振兴电大事业,这是摆在我们面前亟待解决的中心课题。本文通过对湖州市社会实际与湖州电大分校现状的分析,来探讨发展地市电大分校的发展思路。 相似文献
3.
左海电 《山西教育(综合版)》2011,(10):54-55
随基础教育考察团去日本教育考察回来一年多了,可有些细节还常常在脑海中回荡,成为挥之不去的定格。今天,我在做“学生眼中的公平教育”调查时,这些细节再次清晰地浮现在眼前。被拒绝的礼物 第一天中午,在新宿区立津久户小学校体验午餐,我们三位老师体验三年级学生用餐。学生把学桌拼起来,分成五个小组, 相似文献
4.
6.
设计理念《山中访友》是人教版六年级上册第一单元的第一篇课文。本单元带领学生走进大自然,投入到大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声、交流感受。本文想象极为丰富,语言极为优美,带领我们访问"山里的朋友",让我们感受到人与自然的亲密无间。教学本文要注意引导学生体会作者是怎样细心观察大 相似文献
7.
在揭题中的运用。上课伊始，学生注意力不够集中，巧妙地运用艺术作品，很快地吸引学生的注意力。如：教学《梅兰芳学艺》一，先放一段梅兰芳演唱的戏剧，让学生猜猜，他是男还是女?学生在感受了京剧艺术的同时，很快被梅兰芳这位艺术大师所吸引，急切地想知道有关他学艺的故事。不仅牢牢地抓住学生的注意力，也调动了学生学习的积极性。 相似文献
8.
张云电 《浙江高校图书情报工作》2008,(1):29-32
大学创新教育是高等教育的有机组成部分,是建设创新型国家的重要内容,是当代国内大学教育的主题。高校图书馆在创新教育中有着不可替代的地位和作用,应当成为创新教育的重要基地。本文提出了高校图书馆应该建设创新教育文献资源、构建创新教育文献资源体系的观点,高校图书馆领导应高度重视创新教育文献资源建设,委派专人负责,充分发挥学科馆员作用,与《创造学》课程主讲教师联合,共同推进大学创新教育。 相似文献
9.
电大系远距离教学,与普通高校相比,有其自身的特殊性:在“教”的一方,主讲教师与学生无法直接见面对话,而可以弥补这一缺陷的辅导教师目前在不少学科还相当缺乏;在“学”的一方,电大学生在年龄、社会阅历、文化程度等各个方面参差不齐,面对电大全新的教学方式,大家普遍感到很不适应,尤其是刚从应届高中毕业生中招收来的新生,倘若没有老师经常给他们进行面授课,就产生一种失望与 相似文献
10.
长治电大沁源工作站 《山西广播电视大学学报》2008,13(2):31-32
作为一个县级电大工作站,在初始发展阶段并不都是坦途.沁源工作站的初始实践表明,只要有好思路、好团队、好环境、好服务,县级电大就一定能在开放教育中大显身手. 相似文献