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空间观念是"空间与图形"领域教学的灵魂,是创新精神所需的基本要素.发展学生的空间观念,不仅有助于学生获得后续学习必需的知识和必要的技能,而且对培养学生的创新精神和实践能力起着不可替代的作用. 相似文献
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张益平 《新课程导学(上)》2014,(32):14
正在很多数学教学课堂中,教师通过有效情境的创设,缩短了数学知识与学生现实生活的距离,使学生用自己掌握的数学知识、形成的数学能力解决生活中的实际问题。但冷静审视又不难发现,教师在情境的创设方面仍旧存在认知上的误区,影响了数学课堂教学的整体效益。一、数学课堂教学中情境创设的误区(一)目标意识淡薄,缺乏针对性说到底,情境创设是一种策略和手段,其主要目标在于帮助学生正确地掌握数学知识、形成数学能力。在情境创 相似文献
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张益平 《学生之友(小学版)》2010,(23):35-35
教学的有效性是在实现效果、效率的基础上,追求以人的发展为出发点,在完成教学任务的同时,实现学生道德品质、审美情趣、创新精神、实践能力等综合素质的全面提高,培养学生的学习兴趣、学习意识和自我教育能力,为学生的可持续发展打下坚实的基础。笔者在实施课堂教学的有效性过程中产生了一些认识,撰文如下,供各位同行批评指正。 相似文献
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小学班级管理是一项纷繁复杂的任务,但是如果能有效运用负激励则可以为提升班级管理效率奠定基础。这里的负激励是指当学生违反了组织的预期目标时,管理者对其进行否定评价,进而引导学生朝着正确方向迈进的策略。一、小学班级管理中离不开负激励1.明文规定,是学生行为的警戒线其实很多学校和班级早已运用过负激励的管理策略,只是教师和学生没有意识到。例如明文规定＂损坏了公物要赔偿＂等。 相似文献
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当前,新课程改革正如火如荼地进行着,越来越多的人开始意识到解读小学英语教材的重要性,随着新版本教材的日益增多,对小学英语教材的评析和比较研究也越来越多,但对于小学英语新旧教材如何有效整合的研究却很少,本文也对小学英语新旧教材如何有效整合进行了有益的尝试。 相似文献
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“图书馆无‘NO’读者服务体系”模型的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
为了适应城市图书馆服务对象、服务手段，发展环境和使命的变化，本文通过问题导向和原因分析，提出了覆盖读者在图书馆活动全过程的“城市图书馆无‘N0’读者服务模型”，使当代图书馆的服务体系真正适应社会与读者需求的变化，彻底改变了传统图书馆服务YES或N0的服务模式，转向YES或GUIDE的形式，以全过程的优秀服务为努力目标。服务体系的重建过程，也将推动图书馆服务资源的总体整合，实践向现代城市图书馆转型的发展目标。 相似文献
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班主任工作是一项繁重琐碎的工作。实践中经常会遇到各种棘手的问题。如果班主任一味强行处理,不仅不能顺利地处理好事端,反而会适得其反。反之,如果班主任不温不火,以一种冷处理的方式加以对待,常常会使棘手的事情出现转机,收获意想不到的效果。一、冷处理——师生内心世界的润滑油很多时候,班主任一旦遇到突发事件,常常难以控制自己的情绪,无意识中便以师道尊严的角色自居,动 相似文献
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空间观念是“空间与图形”领域教学的灵魂,是创新精神所需的基本要素。发展学生的空间观念,不仅有助于学生获得后续学习必需的知识和必要的技能,而且对培养学生的创新精神和实践能力起着不可替代的作用。 相似文献