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本文从高职教育思想转变出发,提出了高职高等数学课程改革的基本思路,对教材内容改革提出了若干建议,并对改进教学方法和考核方式提出了具体建议. 相似文献
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<正>深度教学并不是要加深教学内容的深度与难度,而是要让学生在教师的引导下理解知识本质、掌握研究方法、培养高阶思维、强化核心素养。教学《圆柱的体积》时,笔者以核心问题驱动学生思考与探究,从本质上理解圆柱的体积公式,内化公式推导所蕴含的转化思想方法,实现深度学习。 相似文献
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我国高等教育工作重心转移到提高教育质量上来,势必对各课程的教学质量提出更高要求.本文深入探讨了分层教学的理论和原则,对高职高等数学实施分层教学的办法和存在的问题进行了分析. 相似文献
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高等数学既难学,更难教.本文结合高职教育特点,探讨了高职高等数学的教学方法,提出了"创设情境、结合史实、引入实例、设疑精讲"等教学方法. 相似文献
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