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中等专业(工科)学校设置《互换性与测量技术基础》(以下称公差与配合)已有三十几年历史了。三十年来在教学实践及学生配合工作后的反馈中,效果良好,取得了相当大的成就。中等专业的教材也已自成体系,分为机械与电子类不等。内容也各有取舍、偏重各有不同,且在编写的详略上,更有利于同学(初中毕业生)的接受。随着生产实践和科学技术的不断进步,特别是近几年科学发展的进程加快。改革开放后,国外产品,国外技术走入国内,企业出现了生产关系的变化,推动了生产力的快速发展。《公差与配合》教学内容,仍然 相似文献
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新国标GB/T4249—1996《公差原则》是根据1993年机械工业部科技发展规划在原GB/4249-84《公差原则》基础上修订完成的。它在内容上基本与ISO8015-1985《基本的公差原则》等效,而依据ISO的相关标准配置而发展补充了一些新的内容,其中最重要的是增加了最小实体要求和可逆要求。为什么增加了这两项要求呢?这一方面是为了和国际标准接轨,便于国际之间的贸易和技术交流,另一方面也是对公差原则标准的补充和完整化。因为在GB4249—84《公差原则》中的相关提出了包容原则和最大实体原则(现把“原则”改为“要求”),没有提出最小实体要求,特别可逆要求,这是不完整的。实际上在产品 相似文献
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