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1.
浅谈教师赏识与学生个性发展的关系 总被引：16，自引：0，他引：16
彭展声 《南宁师范高等专科学校学报》2001,18(4):56-58
发展学生个性是素质教育的一项基本要求。教师的赏识能满足学生个性发展的心理需要 ;是发展学生良好个性的助推器 ;能开发学生的良好个性潜能 ;能促进学生个性的和谐发展 ;能促进学生创新意识及能力的提高。教师赏识有度是发展学生良好个性的基本保证 相似文献
2.
从一元微积分知识应用的角度,给出证不等式的八种方法:极值法、最值法、泰勒公式法、凹凸性法、被积函数放缩法、柯西积分不等式法、辅助函数积分法、上凹函数积分法。 相似文献
3.
提出非齐次等式约束线性回归模型回归系数的一个新的有偏估计,即综合条件岭估计,讨论了综合条件岭估计的性质,在一定的条件下,综合条件岭估计的样本总方差、均方误差、均方误差矩阵均分别小于约束最小二乘估计的相应误差.在综合条件岭估计下,条件岭估计和条件根方估计为其特例,从而统一了条件岭估计和条件根方估计的理论. 相似文献
4.
基于综合期望值最大化的模糊多属性决策方法 总被引：1，自引：0，他引：1
针对只有部分属性权重信息,而属性指标表示形式多样的多属性决策问题,给出了把属性指标表示为梯形模糊数的方法；并提出了通过一个线性规划模型求解最优权重向量,把方案的综合模糊期望值,用以确定方案的优劣次序的决策方法最后,通过实例表明了该方法的实用性和有效性。 相似文献
5.
评价的模糊数学计分法应用一例 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从教学评价的现实提出问题，在建立评价的模糊数学计分法的数学模型的基础上。通过教学评价的例子来说明这一方法的应用步骤，并给出了这一方法的计算机运算程序。 相似文献
6.
建立由6个属性组成的用于选择伙伴的评价指标体系;基于模糊集理论,给出用模糊多属性决策方法来排列伙伴优劣次序的数学模型,并用算例对模型的使用步骤进行说明。 相似文献
7.
约束线性回归模型回归系数的广义条件岭估计 总被引：1，自引：0，他引：1
对齐次等式约束线性回归模型回归系数的岭估计进行推广,得出广义条件岭估计．证明了在一定的条件下,在均方误差矩阵、均方误差及广义均方误差意义下广义条件岭估计都优于约束最小二乘估计,并且证明了广义条件岭估计是回归系数的可容许估计． 相似文献
8.
彭展声 《南宁师范高等专科学校学报》2009,(Z1)
本文基于矢量投影的思想,导出了分量为L-R型梯形模糊数的模糊矢量投影的计算公式,通过将加权后的方案矢量投影到理想解上,再将负理想解投影到方案矢量上,进而在两个投影的基础上构建方案与理想解的相对贴近度,用以确定多属性决策方案的优劣次序.同时,本文以实例对这一决策方法进行了说明. 相似文献
9.
高职学生职业技能培养中的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对某校近两年汉语专业毕业生职业技能状况进行统计分析,可以看出,目前高职学生职业技能培养仍存在许多的问题,由此.必须建构能够突出高职特色的课程体系,加强产学研合作,引进技能型师资和建构新的考评体系,突显学生技能特征. 相似文献
10.
以汉语专业为例阐述了高职学生职业技能培养现状,对高职汉语专业人才培养模式进行了深入探讨．提出了适应行业发展和市场竞争需要的全新汉语专业人才培养模式。 相似文献