弗洛伊德心理分析介评   总被引：1，自引：0，他引：1  

彭祖智 《湖南师范大学社会科学学报》1982,(4)

科学心理学的创立,仅短短一百多年的历史,但现代西方心理学的派别却有不少。心理分析,便是其中最重要的派别之一。心理分析学派,从它的理论体系到方法,都是由弗洛伊德一手创建的。弗洛伊德代表了这个学派的正统。所以心理分析〈亦译作精神分析〉,有时也被称为“弗洛伊德主义”。为了有别于后来在美国形成的新心理分析,弗洛伊德的心理分析,一般称为古典的心理分析。本文拟概要谈谈弗洛伊德心理分析产生的医学背景,和他的早期理论体系中关于意识与潜意识、压抑与抵抗几个重要概念,以及介述一下他的泛性论思想和人们对它的评价。以期引起国内同好者的进一步探讨。  相似文献   

电能计量管理系统与标准装置自动化检定系统接口设计与实现     

彭祖智 《黑龙江科技信息》2014,(20):98-99

根据电能计量管理实际应用需要,通过建立中间库方式,阐述了电能计量管理系统与标准装置自动化检定系统间的接口实现过程,实现系统间无缝连接,保证了数据的准确性、可维护性,提高了检定人员工作效率和电能计量管理质量,取得良好的应用效果。  相似文献   

从系统论的观点看儿童心理发展的动力——兼谈对“内因动力说”的一点看法     

邓京华  彭祖智 《湖南师范大学社会科学学报》1987,(5)

关于儿童心理发展的动力问题,早已不是一个什么新的问题,但它却仍然是一个众说纷纭,值得进一步深入探索的问题。以往,对这一问题的探讨,它的理论基础,大都是以毛泽东的《矛盾论》,特别是“外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用”这一著名命题来阐述的。但是,对这一命题的理解和解释,却并不是完全相同的。这样,就产生了对儿童心理发展的动力有各种不同的见解。归纳起来,主要的有:“内因动力说”,“综合动力说”,“因果逻辑循环动力说”等。本文拟在辩证唯物主义发展观的基础上,运用系统论的观点,对儿童心理发展的动力问题,作一初步  相似文献   

泛性论的叛逆者——心理分析学派的分裂     

彭祖智 《湖南师范大学社会科学学报》1983,(4)

随着弗洛伊德心理分析理论的进一步成熟,他的学说越来越引起各方面的关注和重视。在他的身边,也集结了一批得意的门生。尤其是维也纳的阿德勒和瑞士的荣格,是他特别器重,寄予了极大希望的。但是,弗洛伊德这两个最亲密、最信任的学生,后来在  相似文献