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创新教育已成为当今乃至今后教育教学发展的人才目标.数学教育是自然科学的重要组成部分,文中阐述了数学教材、教学方法与认识过程的关系,构建以学生积极、主动参与探索创新为主线的教学模式.只有遵循了认识过程的教学法,才能有效地提高和培养学生的创新能力. 相似文献
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谈数学中的辩证法 总被引：2，自引：0，他引：2
彭章艳 《桂林师范高等专科学校学报》2003,17(1):91-92,100
运用唯物主义观点，阐述了数学发展过程、数学学科本身、数学同其他学科之间的辩证关系，以及数学方法所反映的科学技术方法论规律，充分论证了数学中的辩证法。 相似文献
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随着教育改革的深入,素质教育将逐步取代传统的应试教育。在素质教育条件下,如何科学地评价学生的综合素质,是素质教育需要解决的一个关键性问题,本文运用模糊数学方法研究了这一问题,得到了其评价结果,将其运用到学生综合素质的评价,因此,研究具有重要的意义。 相似文献
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彭章艳 《当代教育理论与实践》2012,(2):174-176
线性代数较抽象,且有一套特有的理论体系和思维方法,本文对行列式的两个基本性质：两行互换,行列式变号与DT=D（行列式转置不变）进行了证明,既具有新颖性,也加强了对行列式的概念和思想方法的理解。 相似文献
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