技术递进驱动教学法在Web程序设计课程中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

王国春  李万龙  彭馨仪  郑山红 《职业技术教育》2009,30(35)

技术递进驱动教学法是从项目开发中技术应用的角度来组织学习的一种方法.该教学法是通过设计一个典型的案例项目.采取逐步递进的方式,把课程中涉及到的技术按照技术路线图的顺序逐渐应用到案例项目中.将技术递进驱动教学法应用于Web程序设计课程教学中,能优化整个教学过程,弥补传统教学方法的不足,有利于提高学生实际动手编程能力.  相似文献   

混合学习模式下学习资源库的构建   总被引：1，自引：0，他引：1  

董亚则  陈满林  吴菲  彭馨仪 《教育教学论坛》2012,(32):166-168

随着网络资源的丰富,学习者越来越依赖网络学习资源,而网络学习资源无组织分布给学习者带来太多不便,对于初学者更是无从下手。本文根据学习者学习的不同阶段,阐述了三种学习资源的组织方式,根据资源组织方式构建了学习资源库并实现了其管理系统。  相似文献   

基于Multi-Agent技术的医疗信息整合研究     

韩冬  彭馨仪 《情报科学》2012,(5):746-749,758

对医疗信息资源现状进行了分析,将Multi-Agent技术引入到医疗信息资源整合中,提出了医疗信息整合模型(HIIS-MA),设计了用户Agent、管理Agent、医疗信息资源整合Agent、数据Agent等部件的内部结构并给出具体的实现算法。通过各部件之间的协作,完成对医疗信息资源的多层次多角色的立体整合,较好地解决了异构、分散的医疗信息资源的共享问题。  相似文献   

基于软件职业技术学院专升本教育教学的几点思考     

刘艳秋  彭馨仪 《中国校外教育(理论)》2009,(9)

本文讨论了软件职业技术学院专升本教育教学的现状和教学中出现的问题.文章分析了软件职业技术学院"专升本"教育存在的问题并提出了几点粗浅的看法,在教学中进行了改进,收到了很好的教学效果.  相似文献   

质量工程中教学团队建设浅析     

彭馨仪  王国春  董亚则 《中国科教创新导刊》2009,(31):241-241

高等院校肩负着培养高素质专门人才和拔尖创新人才的重要使命,在教育部全面贯彻＂高等学校本科教学质量与教学改革工程＂下,加强本科教学团队建设,由此推动教学内容和方法的改革全面提高高等教学质量是其重要举措之一。本文从阐述团队及教学团队的含义入手,在深入研究一个成功团队建设的要素后指出进行教学团队的建设应从教学团队的构成、确定教学团队目标、培养教学团队文化和注重教学团队能力等四方面着手,并对其进行了深入细致的阐述。  相似文献