首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   15篇
  免费   0篇
教育   14篇
科学研究   1篇
  2023年   2篇
  2014年   1篇
  2013年   1篇
  2011年   1篇
  2009年   1篇
  2008年   1篇
  2006年   1篇
  1989年   1篇
  1988年   3篇
  1986年   1篇
  1985年   1篇
  1984年   1篇
排序方式: 共有15条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
萤火虫     
<正>你微小,然而你并不渺小因为宇宙间一切光芒都是你的亲人——泰戈尔科学研究发现,萤火虫发光的目的有两个:一是为了求偶。绝大多数种类的萤火虫,仅雄虫有发光器,而雌虫无发光器或发光器较不发达。雄虫通过发光吸引异性,雌虫雄虫相互追逐,寻找自己满意的对象。二是为了警示。当萤火虫遇到危险时,它会迅速飞逃,同时急促地发出闪光,这样做既是在警告敌人不可靠近,也是在向同伴报警。其他萤火虫就会迅速地将“灯光”熄灭,隐匿于草丛之中。  相似文献   
2.
(一)有穷区间(a,b)到有穷区间(c,d)上的一一映射从图1中显然可知,过点(a,c)及点(b,d)的线段的函数表达式是(a,b)到(c,d)上的一个一一映射,为此只需用点斜式即可。(或用一次函数y=Ax+B,由直线过(a,c)和(b,d)而待定得A=(d-c)/(b-a),B=(bc-ad)/(b-a).  相似文献   
3.
蜗牛     
<正>我走路,不算慢,请拿尺子量量看。短短的一小时,我已经走了,五寸半。——林良蜗牛是世界上牙齿最多的动物。谁能想到身为软体动物的蜗牛,竟然拥有上万颗牙齿。科学家们发现,在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞,这就是它的嘴巴,里面有一条锯齿状的舌头,称之为“齿舌”。尽管蜗牛的牙齿很多,可它们在进食时是无法进行咀嚼的,而是通过分泌含有一定酸性的唾液将食物软化,再用舌头将食物一点点刮下来。这种进食方式虽然看上去很麻烦,但靠着那上万颗的牙,相信“干饭”速度也不会慢到哪里去。  相似文献   
4.
古人对诗歌中的词语是精心锤炼的,尤其表现在对一些实词的运用上。其实在古典诗词中,虚词锤炼到恰到好处时,同样可以获得疏通文气,活跃情韵,增添意蕴等美学效果。盛唐诗人似乎在锤炼虚词上情有独钟。杜甫《滕王亭子》“古墙犹竹色,虚阁自松声”,其中“犹”、“自”即为诗人精心雕琢:墙外竹色“犹”在,亭中松声“自”响。经过这两个虚词的点染,将滕王阁见证的历史沧桑展现在读者面前。《蜀相》“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。”台阶上空自掩映着碧绿的春色,深树丛中的黄鹂也空自有一副好嗓音。这里写春色与黄鹂嗓音的无人欣赏实际上是暗示…  相似文献   
5.
本文对地铁工程项目的投标报价策略进行探讨,从而为地铁工程项目投标人能作出合理而有竞争力的报价提供科学依据.  相似文献   
6.
徐云华 《中学文科》2009,(12):83-83
时下教育界最为火热的事情莫过于课改了,“理念”、“课标”成了人们谈论时挂在嘴边的高频词,可见课改工作已深得人心。然而,作为在中学工作的一线音乐教师,当我全身心投入到这场革新运动中去的时候,却发现我们的音乐课改似乎又自觉不自觉地走入了种种误区。  相似文献   
7.
整体思想方法是指用集成的眼光,把某些式子或图形看成一个整体,把握已知和所求之间的关联,进行有目的、有意识的整体处理来解决问题的方法.从整体出发的处理方法,体现了一种着眼全局、通盘考虑的整体观念.中学数学中,整体思想的应用广泛.  相似文献   
8.
初中课外讲座,作者徐云华.本文在初中有关方程知识的基础上,介绍了特殊的分式方程、特殊的绝对值方程、特殊的无理方程、特殊的高次方程、对称方程组、轮换方程组、不定方程x~(1/2)+y~(1/2)=N~(1/2)的正整数解、含[x]的方程等八种特殊类型的方程,给出若干特殊解法,对于开阔思路、提高解题能力会有助益.  相似文献   
9.
为了发现并培养数学早慧少年,我们尝试做了以下工作。一、使用SAT—M测验发现数学早慧少年 SAT(Scholastic Aptitude Test)测验是美国“大学入学考试委员会”为高中毕业生设计编制的标准化能力测验,由语言(V)和数学(M)两部分组成。SAT—M测验共有60道试题,第一部分35题30分钟完成,第二部分25题也是30分钟完成。所有题目均为选择题,满分为800分。自1972年以来,美国约翰·霍普金斯大学的“数学早慧少年研究会”运用这一测验寻找有特别数学才能的少年,并帮助他们接受特殊教育,取得  相似文献   
10.
初中课外讲座,作者徐云华。近几年来,一批智趣题出现在初中数学竞赛中。这类题目很有趣味,但综合性较强,对考生的知识和能力要求较高。本文通过剖析从国内外初中竞赛中筛选的部分试题,总结出某些规律性的方法和技巧,旨在对提高学生的解题机智有所助益。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号