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徐建东 《课程.教材.教法》1996,(5)
阅读指导法──中师教育学教学法的革新湖南省娄底师范学校徐建东一基本认识在目前的学校教学中，国际上较为流行的有ＳＱ３Ｒ法，即测览（Ｓｕｒｖｅｙ）、提问（Ｑｕｅｓｔｉｏｎ）、阅读（Ｒｅａｄ）、背诵（Ｒｅｃｉｔｅ）、复习（Ｒｅｖｉｅｗ），还有较为有效的ＰＱ... 相似文献
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分析最近几年的高考试题,我们发现每年的高考题一般都有意控制计算量(以便能有效增加题量),特别是选择题、填空题,要求充分利用题目的特征,并辅以技巧,争取在一、二分钟内迅速作答。高考本身有速度要求,因此,答题要有速度意识,不仅解答题书写要快,而且选择题、填空题更不能耽误时间。为了给解答题(特别是中、高档题)留下充裕的思考时间,每道选择题、每道填空题应在一、二分钟内解决,因为选择题、填空题占用时间太长是“潜在失分”或“隐含失分”。所以,我们一定要根据选择题、填空题的特点运用解题技巧,防止“小题大做”。下面我们以几道高考题为例,体会一下选择题、填空题的特殊解题策略。 相似文献
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学科竞赛是提高大学生创新能力和实践能力的重要方式。文章在论述PBL作为多媒体学科竞赛指导理论的基础上,提出了基于 PBL 的多媒体学科竞赛指导体系,该体系包括三个递进的层次：多媒体相关课程的实验指导、创新性开放实验指导、各级各类多媒体竞赛作品创作指导;最后指出了多媒体学科竞赛指导体系的运行保障机制。 相似文献
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学生成长档案袋的做法,能调动中学生的参与热情,使他们能体验到成功的快乐,并富有创造性地进行参与性学习.记录袋除了记录功能外,更重要的是产生一种激励功能,引导学生关注自身的发展过程,为他今后的发展打下坚实的基础.同时从中培养学生的收集、分析、整理资料的能力,学会认识自我、反思自我、展示自我,以此促进学校的德育工作,培养合格的新时代中学生. 相似文献
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提问交互模型（QICT）是异步在线交流环境中促进学生批判性思维的有效工具,其教学应用方法结合了脚手架的思想和异步在线交流的特点．将整个批判性思维的教学过程分为预备、教师引导、学习伙伴引导和自我引导四个阶段。研究结合“传播学”课程教学．以课程网站的论坛为异步在线交流平台,运用实验研究法、问誊调查法和内容分析法对QICT模型的教学应用方法进行了实践研究。研究发现．QICT模型的教学应用方法对学生批判性思维具有促进作用．证明该方法对批判性思维教学具有积极影响。同时还发现,教师引导阶段对后续学习伙伴引导阶段和自我引导阶段起到良好的示范作用．地位至关重要。 相似文献
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简而言之,教育学说就是透过教育现象来揭示教育规律的理论学说,它是学术上有系统的教育主张或见解。中外教育思想史上,朱熹的教育学说、凯洛夫的教育学说、杜威的实用主义教育学说和马克思主义关于人的全面发展学说等都是颇有见地的经典教育学说。实施教育无疑要按教育规律办事,换一种学术用语,就是按教育学说办事,这已是不易之论。在终 相似文献
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本文探究了苏教版高中数学必修四第1章《三角函数》的章后实习作业,通过问题导引组织学生开展探究,源于课本又高于课本,使学生学会探究方法提升探究能力.结合实例提出课本实习作业教学的几点感受. 相似文献
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高校开放实验体系架构 总被引：12，自引：0，他引：12
开放实验是当前高校实验教学改革的突破口,开放实验对实验教学思想、教学内容、教学方法提出了新的要求。该文从实验室开放和实验项目开放两个方面,尝试构建多维度的开放实验体系,以期对开放实验的研究和实践提供一定的参考。 相似文献
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教育质量体系认证对辩 总被引：1，自引：0，他引：1
教育质量，需要认证吗？答案不外乎两种，可借用股市流行语来形容：有人看空，亦有人看多，且多空双方分歧还比较大。这里不妨摆一摆多空双方各自观点，以供读者参考。一、“空方”的观点：存在不等于合理，教育质量的认定还需慎对ISO９０００（一）已存的我国教育质量体系认证事实据中国质量体系认证机构国家认可委员会统计，截止到２０００年１０月３１日，我国已有５家教育机构通过了ISO９００２国际标准质量体系认证。此后，经北京九千标准质量体系认证中心的认证，北京幸福泉幼儿园和北京外事服务职业高中也分别通过了ISO９００２… 相似文献