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健康的体魄是青少年为人民服务的前提,是中华旺盛生命力的体现。中学阶段正是发展智力和体力的重要阶段,是体育锻炼意识形成的关键期。因此,培养学生的自主性学习对实现学校体育目标,全面健身的普及,终身体育等均具有至关重要的作用。在不断深化教育教学改革,全面推行素质教育的今天,如何引导学生科学地学习体育基本知识,掌握自主学练的方法,提高自主学练的能力,养成良好的体育自主锻炼习惯,已成为体育教学改革的当务之急。 相似文献
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健康的体魄是青少年为人民服务的前提,是中华旺盛生命力的体现.中学阶段正是发展智力和体力的重要阶段,是体育锻炼意识形成的关键期.因此,培养学生的自主性学习对实现学校体育目标,全面健身的普及,终身体育等均具有至关重要的作用.在不断深化教育教学改革.全面推行素质教育的今天,如何引导学生科学地学习体育基本知识,掌握自主学练的方法,提高自主学练的能力,养成良好的体育自主锻炼习惯,已成为体育教学改革的当务之急. 相似文献
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面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，体育教学的指导思想，发生了巨大的变化，从片面的生物学评价向完整体育转变；体育的“阶段性体育”与终结体育向“终身体育”与终身健康转变。鉴于这种转变形式，教育的根本目标是培养有创造力、身心健康的人才，而体育运动本身的根本特征就是创造力。那么，培养学生的创造性思维和创造力就成了体育教学追求的目标。 相似文献
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面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,体育教学的指导思想,发生了巨大的变化,从片面的生物学评价向完整体育转变;体育的“阶段性体育”与终结体育向“终身体育”与终身健康转变。鉴于这种转变形式,教育的根本目标是培养有创造力、身心健康的人才,而体育运动本身的根本特征就是创造力。那么,培养学生的创造性思维和创造力就成了体育教学追求的目标。 相似文献
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