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各型各类高中化学新课堂教学模式“殊途同归”,促进了高中化学新课程理念的落实,最大亮点是以学生自学为主,把课堂归还给学生。然而在实施过程中也存在一些问题,如不重视教师在教学中的主导地位,有关科学探究的课程理念落实效果不理想等。因此有必要对新课堂教学模式实施中的问题进行关注,并提出问题解决的方案。 相似文献
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