珍泉集萃（八）——共少半釿、半釿、半釿之重     

戎畋松 《收藏》2006,(11):136-137

共少半釿 战国暑期魏铸币，流通于三晋、两周地区。共：古国名，西周时为共伯封国，共伯曾入列三公之秩。《左传》：隐公元年（前722年），“太叔出奔共”。春秋时期共为卫国兼并，成为卫别邑；战国时卫备受强邻魏国侵扰，前254年，卫名存实亡，成为魏之附庸，领地独剩濮阳，共吧归魏占有，其地望在今河南辉县西。  相似文献   

困难中求奋进低谷中求发展     

戎书海 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(6):34

我们吴塘职中是一所离县城较远的农村学校,没有得天独厚的区位优势,也不可能像城区学校那样具备各方面的优惠条件.职业教育难办,农村的职业教育更是难办.特别是近几年随着普高热的升温,农村职业教育面临着严重的挑战.  相似文献   

法制专栏彰显人文关怀     

史卡佳  戎昱 《视听界》2004,(4):71-72

20世纪80年代以来,法制新闻报道以其异军突起而别具特色的风采,赢得了广大受众的青睐。究其原因,这其中既有依法治国基本国策的背景,也有法制新闻有别于其他诸如科技新闻、文化新闻的自身特点。2004年元月,盐城广播电视台推出法制·生活频道时, 有一句宣传语特别到位,叫做“生活中的酸甜苦辣,让我们共同品尝”。我们的主打栏目《法治前沿》在定位设置、栏目选材及栏目基调上,都刻意注重了对生活中酸甜苦辣滋味等人文思想的彰显。  相似文献   

“■·十二朱”小型三孔布     

戎畋松 《收藏》2019,(6)

正三孔布是先秦货币中最为珍贵的品种,也是当今钱币界公认的古泉名珍之一。其形制圆首圆肩圆足,首部及两足各有一孔,故名。其面文均为纪地名,背文纪重量兼记数字,币值有大小二等,大者为"两",小者为"十二朱"。目前所知,各谱录所载和面世的不同地名者已达40余品,对于三孔布的研究考订,专家学者主要是从其所属国别、铸行年代、币文释读、地名考证等几个方面进行,除个别品种尚存争议外,大多  相似文献   

丝杠-螺母新型闭式差动传动机构     

郝文思  李长胜  武良臣 《河南科技学院学报》2002,30(3):38-41

设计了一种新型丝杠-螺母闭式差动传动机构,该机构具有传动比大、可靠性好、传动元件数目少、轴向位移小等特点.通过对其传动比的分析,提出了机构最小外形尺寸时的齿数计算公式.  相似文献   

多媒体课件设计中应注意的问题     

苏长胜 《青海师专学报》2006,26(Z1):151

所谓多媒体课件,简单地说就是利用数字处理技术和视听技术,以计算机为中心,按照教师的教学设计,将文字、语音、图像等多种媒体信息集成在一起,以实现对教学材料的存储、传递、加工、转换和检索的一种现代教学技术手段。出于它图、文、声、像并茂,能够实现人机频繁地多种交互控制,方便辅助教学,所以越来越受到人们的重视。然而,多媒体课件的设计涉及到教育学理论、心理学理论、学习理论、教学设计、美学等多方面的知识,并非一个简单的过程。如何综合运用相关理论设计出实用性、适应性和艺术性强、交互方便的多媒体课件,成为多媒体课件设计中应注意的问题。一、多媒体课件设计的实用性问题据调查,目前市场上的课件一般设计得比较漂亮,内容也比较丰富,然而大部分脱离了课堂教学实际,教师课上使用时总是感觉不尽如人意。从设计的角度看,课件的实用性由选题决定,即确定哪些内容需用课件表现,哪些不必用课件表现。因为并不是所有内容都必须制作成多媒体课件,许多一目了然的内容,或通过传统媒体和其它教育媒体也能达到相同效果的内容,就没必要费时、费力地将其制作成多媒体课件。所以,设计时要充分考虑课件教学的实际需要,选题必须精心、准确、体现实用性。选题应注意以下四个方面:1、...  相似文献   

计算极限的方法再探     

丁玉敏  马长胜 《蒙自师范高等专科学校学报》2002,4(6):36-42

本文在文献 [1]的基础之上 ,经不断探索又归纳出十五种计算极限的方法 ,权作再续  相似文献   

转型期背景下的大学生健康社会心态培育的路径选择     

毛伯民  戎晓云 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2016,(4):23-24

广泛的社会变革带来世界观和人生观的冲击,个别学生出现了价值观扭曲的问题,如何培育大学生健康社会心态,值得思考。以社会主义核心价值观为主导,坚定共同理想,传递社会正能量;以人为本,尊重学生个性,帮助学生自由健康发展;狠抓思想政治教育工作,关注学生根本利益。路径的实施离不开教师的作用,加强思政队伍和党政学工队伍建设也非常重要。  相似文献   

并非都是学生惹的祸——数学练习中常见错误的分析与反思     

唐长胜 《上海教育科研》2011,(12)

有效练习是有效教学的重要环节,以学生练习中的错误为资源,准确分析和反思教师教学中的得失,可以更好地设计和研发练习题,有效提高练习效率。本文在收集学生错题的基础上,试图对这些错题进行归类和分析,从教学的视角来分析和反思错误背后的本因,以此改进我们的教学,提高教学效率。  相似文献   

培养初中生良好学习习惯之我见     

白长胜 《青海教育》2003,(11):38-38

在初中物理教学中，不但要学生学会教学大纲规定的基本知识和技能，更重要的是要逐步教给学生正确的学习方法和良好的学习习惯。  相似文献