浅谈聋校数学课堂的语言教学     

戴立铭 《科学大众》2013,(1):82

聋校数学课堂的语言教学,对发展聋生的语言,思维能力的培养,数学能力的提高,起着举足轻重的作用。  相似文献   

聋校数学课堂研究性学习的实施     

戴立铭 《现代特殊教育》2013,(7):106-107

一、开展研究性学习的价值取向 1．促进聋生的智力发展 通过自我发现、研究、学习,聋生经历和感悟知识的形成过程,他们在获得知识的同时,智力也得到了发展。  相似文献