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《思想品德课程标准》指出,学生是学习的主体,同时也是重要的课程资源.学生在学习过程中表现出的主动性、创造性和刻苦钻研精神、所采用的学习方法和策略、所获得的经验与感受、所形成的良好师生关系,甚至学生的提问、情绪、课堂突发事件等等,都可以作为资源供开发利用.随着中学思想品德课程的进一步改革和深化,有效教学已成为广大思想品德教师关注的重点课题,而学生资源的开发利用则成为实现思品课教学有效性的重要条件. 相似文献
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才旦卓玛，女，中国文联副主席，西藏自治区政协副主席。藏族民歌手，女高音歌唱家。国家一级演员。
解放前，儿时的才旦卓玛仅靠放牛牧羊来维持着艰辛的生活。西藏富有灵气的山水赋予才旦卓玛天生的好歌喉。1957年，她被保送至陕西咸阳西藏公学院学习．后又进入上海音乐学院声乐系民族班学习。 相似文献
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计量器具自有史以来就存在,并且会随着经济社会的发展逐渐发展,与人民的生活也越来越息息相关。随着社会科技水平的发展,计量器具的品种和型号也趋于复杂、繁多,其准确性也倍受国家和人民的重视,因此加强计量器具的计量检定管理就显得尤为重要。 相似文献
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《思想品德课程标准》指出，学生是学习的主体，同时也是重要的课程资源。学生在学习过程中表现出的主动性、创造性和刻苦钻研精神、所采用的学习方法和策略、所获得的经验与感受、所形成的良好师生关系，甚至学生的提问、情绪、课堂突发事件等等，都可以作为资源供开发利用。随着中学思想品德课程的进一步改革和深化，有效教学已成为广大思想品德教师关注的重点课题，而学生资源的开发利用则成为实现思品课教学有效性的重要条件。 相似文献
6.
才旦卓玛,女,中国文联副主席。西藏自治区政协副主席。藏族民歌手。女高音歌唱家。国家一级演员。
解放前,儿时的才旦卓玛仅靠放牛牧羊来维持着艰辛的生活。西藏富有灵气的山水赋予才旦卓玛天生的好歌喉。1957年,她被保送至陕西咸阳西藏公学院学习,后又进入上海音乐学院声乐系民族班学习。1964年。大型音乐舞蹈史诗《东方红》在北京上演。才旦卓玛参加演出并演唱了《唱支山歌给党听》,受到了全国观众的极度喜爱。 相似文献
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《思想品德课程标准》指出,学生是学习的主体,同时也是重要的课程资源。学生在学习过程中表现出的主动性、创造性和刻苦钻研精神、所采用的学习方法和策略、所获得的经验与感受、所形成的良好师生关系,甚至学生的提问、情绪、课堂突发事件等等,都可以作为资源供开发利用。随着 相似文献
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灾情的大小一般由致灾因子的强度以及承灾体的脆弱度决定,我国农村乡镇的地震发生率远高于大中型城市,比如我国西部偏远地区,地质情况比较复杂,地势起伏大且多山地,高原等,是我国地震多发区。地震对农村造成的损失主要是居民住房的破坏,占总损失的8成之多,其他的损失中多以水利工程瘫痪为主。为此,本文主要简要分析了我国农村地震灾害的特点,并简单提出几项地震防御对策。 相似文献
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