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随着社会经济的发展和人民生活水平的提高,人们的消费观念、消费结构和消费水平都有了很大变化。对大学生这个特殊群体的消费观研究,有助于把握大学生消费特点和趋势。本文对当代大学生的消费观的特点、不合理消费的表现等作了分析;并提出相应的对策,以期树立大学生正确的消费观,从而促进大学生更好地成长成才。 相似文献
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运用《2005全国科技进步统计监测报告》的统计数据,对中国东部、中部和西部地区科技进步环境指标以及科技进步环境的二级指标科技人力资源、科技物质条件和科技意识指标进行了独立样本T检验分析。研究发现,东部、中部和西部科技进步环境存在明显差异,东部科技进步环境明显好于中部和西部。在科技进步环境二级指标中,中部和西部与东部差异最明显的依次是科技意识、科技人力资源、科技物质条件。根据实证研究结论提出了中部和西部地区改善科技进步环境的对策建议。 相似文献
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我们中国人学英语,往往会受到汉语表达的影响,写出中国式英语(Chinglish)。现列出学生习作中常见的中式英语例子,希望考生以此为鉴,在今后的写作中避免类似的错误。
例1、近来蔬菜价格太贵了。 相似文献
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景光仪 《集美大学学报(教育科学版》2011,12(4):55-59
基于向量自回归模型(VAR)的脉冲响应函数和方差分解,分析我国高校扩招后高等教育投资对我国就业结构调整的影响。研究表明:我国高校扩招后的高等教育投资对我国就业结构优化的作用有限;三次产业就业人员对来自高等教育一个标准差信息扰动的冲击,脉冲响应曲线有差异;高等教育投资扰动对三次产业就业人员波动的解释力都比较大,但是对第二... 相似文献
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发掘化学实验教学对素质教育的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
高景光 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(4)
《中学化学教学大纲》中指出:“化学教学是化学教育的启蒙阶段,要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质,以基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力,在课堂教学中对学生进行素质教育.”这就要求每位化学教师必须研究如何从化学教学出发来为素质教育服务,即发掘化学教学对素质教育的作用.我们知道,化学是一门实验学科,很多知识的传授都是以实验为基础的.因此,化学教学的素质教育功能更多的体现在化学实验教学上,也就是说,实验教学对素质教育的作用不容忽视.笔者通过几年来的教学实践得出,必须从以下几点注意发掘实验教学对素质教育的作用.1.通过化学实验教学激发兴趣,有利于培养学生的认知素质.在初三课本中,“绪言”一章共安排了四个演示实验,“水的沸腾”,“胆矾的研碎”两个简单的实验不仅介绍了物理变化这一概念,而且使学生意识到,化学知识就在身边,就在日常生活中.“镁带的燃烧”,“加热碱式碳酸铜”,这两个实验更将学生带入神秘的化学世界.做好这几个实验,不仅能使学生产生浓厚的学习兴趣,而且使学生清楚地意识到学习化学的方法,提高学生的认知水平,形成良好的学习态度,坚定学习化学的信念. 相似文献