细胞生物学教学中PBL结合LBL的实践研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

马朋  曹同涛  刘乃国  刘栋  宋晓冬  刘向勇 《中国成人教育》2009,(2)

为加强学生创新精神和创造能力的培养,改革"灌输式"和过分偏重讲授的教学方法,文章进行了PBL结合LBL教学法在医学细胞生物学教学中的教学尝试.通过以期末考核和问卷调查的方式从几个方面分析了教学效果,包括考试成绩和学习能力(学习主动性、提出问题、综合能力、语言表达等方面),为探索适合于我国医学院校的新型PBL教学模式提供了参考.  相似文献   

临床医学教师的情报需求刍议   总被引：2，自引：0，他引：2  

曹高芳  曹同涛  马朋 《现代情报》2004,24(4):177-179

论述了临床医学教师的情报需求特点。并从医学文献情报的寿命、医学科学的特点两方面剖析了影响临床医学教师情报需求特点形成的因素。  相似文献   

新文科背景下特殊教育专业课程体系建设初探     

张俊芳朱瑞曹同涛 《现代特殊教育》2023,(8):8-12

随着社会发展与特殊儿童需求多样化,传统的特殊教育人才培养模式已无法满足社会的迫切需求。在建设新文科背景下,特殊教育专业课程体系存在实践教学形式单一、实践学时太少,康复类课程不足、医学基础类课程缺乏,职业素养与信息技术培养课程不足等问题。未来特殊教育专业应从强化价值引领、跨学科整合课程、完善实践课程育人体系等方面,构建教育学、心理学、医学、语言学有机融合的学科交叉课程体系,培养师德为先、能力为重、具有国际化视野的高素质复合应用型特殊教育人才。  相似文献