微课《三线八角》的教学设计     

曹泓 《数学教学通讯》2017,(17)

本文是2016年第二十届全国教育信息化大赛重庆市级中学组微课赛项一等奖作品《三线八角》的教学设计,展现了如何把微型课的特点和课题的基本内容紧密结合在一起.  相似文献   

信息化是发展知识经济的先决条件     

曹泓 《情报杂志》2001,20(B06):12-14

通过对信息化与知识经济之间关系的分析及对当今世界发达国家在信息化道路上而取得的成绩的论述来说明信息化是发展知识经济为先决条件这一看法的，并提出了我国应在信息化建设方面采取的措施。  相似文献   

高校音乐教育专业钢琴教学的简单探讨     

曹泓 《南昌教育学院学报》2012,(10):69-70

高校音乐教育专业中钢琴是必修的科目,也是音乐教育专业学生的必备基本技能,音乐教育专业的钢琴专业注重培养素质全面的综合性人才,在教学中要有创新,发展个性化的教学,制定好相应的课程安排,提高教学质量,推动音乐教育钢琴的教学的不断发展,培养更多优秀的音乐专业学生。  相似文献   

基于人工神经网络的巢湖流域水体总磷和总氮预测     

曹泓  储政勇  李臻 《科技风》2019,(20)

本文提出了一种基于人工神经网络的巢湖流域水体总磷和总氮的预测模型,可以预测出水体中总磷和总氮的浓度,有利于巢湖流域水体富营养化的治理,节省了水质监测的成本;该模型使用易于测量且和总磷、总氮密切相关的水质指标作为输入,利用巢湖流域历史水质数据进行人工神经网络的训练、测试和验证。结果表明,人工神经网络可以有效的预测水体的总磷和总氮浓度。  相似文献   

数学思想方法在初中概念教学中的渗透     

曹泓 《数学教学通讯》2010,(24)

在初中数学中,概念学习是数学学习的核心之一.数学教学内容贯穿着两条主线:数学基础知识和数学思想方法.数学基础知识是一条明线,直接用文字形式写在教材里.数学思想方法则是一条暗线,蕴藏于数学教材的每一个知识点之中,它被数学实践者誉为数学知识的精髓、数学的灵魂.在数学概念教学中,数学思想方法的渗透既可以加深学生对数学概念的理解,又能培养学生的实践能力和创新精神.  相似文献   

2002～2004年重庆数学中考试题之研究     

曹泓 《数学教学通讯》2005,(5)

对中考试题的研究,按研究的用途分类,可分为两类.一类是对试题质量的研究,内容主要包括:试题的内容是否符合教学大纲:试题的解答能否反映学生对知识的掌握程度;题量的多少是否合理;试题的知识点是否覆盖了教学大纲的主要内容;试题的难度是否能明显区分出学生成绩的优劣(因中考是选拔性考试,须有这种区分).用途是为今后命题提供参考.一类是对试题的形式和知识点范围的研究,内容主要包括:试题形式和知识点范围的分析;命题趋势预测和试题难点的分析,用途是为教师和学生在中考前的总复习提供参考.本文研究的是“2002～2004年重庆数学中考试题”…  相似文献   

基于边缘计算和深度学习的城市违章行为智能分析     

曹泓  储政勇  李臻 《科技风》2019,(23)

本文提出了一种基于深度学习的城市管理违章行为的分析算法,可以智能分析出视频流中的常见违章行为,用于城市管理人员的远程执法,节省了人力;将深度学习算法部署在前端的边缘计算设备,显著的减小了云数据中心的计算压力和数据传输的延时,改善了系统的性能。  相似文献