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环境保护问题是人类面临的三大问题(人口、能源、环境)之一。联合国人类环境会议发表的《人类环境宣言》指出:“环境确实是关系到人类生死存亡的问题,必须对年轻一代和成人进行环境问题的教育。”我国是一个发展中国家,经过几十年的改革开放,经济获得了有目共睹的巨大发展,但是环境问题也十分严重,突出表现在城市环境污染使大气质量严重下降、水环境质量恶化、自然生态破坏等方面。开展环保教育的目的是借助教育手段使人们认识和了解环境问题,获得有关治理环境污染和防止新的环境问题所产生的知识,并在人与环境的问题上采取正确的态度,共同… 相似文献
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曾广贤 《华夏少年(简快作文 )》2006,(1)
新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使获得化学知识与技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。然而,长期以来“应试”对教学的导向根深蒂固。“分数”始终是评价学习好坏的惟一裁判。这对落实新课程改革的目标具有很大的阻碍作用。因此,改革化学教学中学生学习状况的评价势在必行。一、课改前学生学习状况的评价状况 相似文献
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曾广贤 《第二课堂(小学)》2006,(6)
一、有关概念 1．新型有机高分子材料:具有传统有机高分子所没有的特性的有机高分子材料,具有光、电、磁等特殊功能的高分子材料、隐身材料、液晶高分子材料。 相似文献
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曾广贤 《华夏少年(简快作文 )》2006,(2)
教学既包含教师的教,又包含学生的学,是教与学相互作用的一种双边活动。研究教学不但要研究教而且要研究学。但教学问题说到底还是学生的学习问 相似文献
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曾广贤 《第二课堂(小学)》2006,(9)
从化学学习来看,化学用语,物质的性质、制法、用途,化学现象,实验知识等都是需要记忆的。记忆力也是人的一种重要能力。培根曾说过:“一切知识不过是记忆,而创造不过是运用记忆。”进入初 相似文献
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创新化学教学培养创新精神 总被引：1，自引：0，他引：1
化学是一门以实验为基础的科学。化学教学是培养学生创新精神和能力的重要阵地。化学本身的学科特点决定了它在推进创新教育中的得天独厚的优势。改进传统的教学方法，把创新教育巧妙、有机地渗透到化学教学中去，用创新的化学教学培养青少年的创新精神是当务之急。笔者认为可以从以下几个方面去实践。 相似文献
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曾广贤 《第二课堂(小学)》2005,(11)
你知道二氧化碳吗?它时刻从你的嘴里呼出,溶于水生成碳酸,所以你仔细地咂嘴时,总会感到有点酸味(CO2+ H2O=H2CO3)。压强增大时,二氧化碳在水中的溶解度会随着增大。制造汽水、啤酒和汽酒的时候,就是把很多二氧化碳加压溶解在里面,目的是喝下去以后,释 相似文献
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