数学分层教学,提高数学教学效率     

朱国松 《教师》2013,(28):78-78

实施分层教学,数学教学效果有了明显提高,活跃了课堂气氛,调动了每一位学生尤其是低层学生的学习积极性,激发了学生的学习兴趣,帮助他们养成了较好的学习习惯和方法,培养了学生自学能力;同时也减轻了学生的课业负担,提高了学习效率。以下是我在教学实践中进行分层教学的一些做法:1.根据学生实际情况,谨慎对学生进行分层学生的分类应遵循"多维性原则、  相似文献   

浅谈陶行知生活教育思想在初中数学教学中的渗透     

朱国松 《科学大众》2014,(11):20

陶行知先生的"生活教育"理论告诉我们:"数学源于生活、寓于生活、用于生活。"数学新课改的不断推进,要求我们数学教学必须与生活联系起来,将生活元素注入数学课堂教学,让数学与生活有机结合起来,使学生亲身体会到身边处处有数学,激发他们学习数学的兴趣,培养学生解决实际问题的能力。  相似文献   

浅析嘉美塑料公司的战略转变     

朱国松 《大众科技》2005,(12):110-111

文章通过对嘉美公司经营现状的分析和所采取措施来介绍了该公司的战略转变过程.  相似文献   

略谈画家与美术教育者的综合素质     

朱国松 《焦作大学学报》2006,20(1):105-106

艺术观念是当代艺术发展的核心问题,画家与美术教育家都必须具备较全面的综合文化素养,具备敏锐的感受力、洞察力及超越自我的能力。社会和时代的变化发展,要求画家与美术教育家更新自己的知识结构和审美结构,并与时代发展趋向相一致。  相似文献