公民社会视野下舆论监督与司法独立的关系     

陈上海  陈皓  朱建山 《中国科技纵横》2009,(10):163-164

舆论监督是公民社会监督和遏制国家公权力的“利剑”。新闻媒体将司法活动置于公众舆论监督之“阳光”下,意味着对恣意干扰司法独立的权力的抵抗;同时公众舆论对司法独立具有天然的侵犯性,容易脱离法律和理性的轨道。在我国公民社会成长的进程中,最重要的是寻找舆论监督和司法独立之间的平衡点,构建二者之间的良性互动关系。  相似文献   

让真爱引领学生健康成长     

朱建山 《班主任之友》2012,(5)

正高尔基曾说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。"的确,成千上万的优秀教师用自己的实际行动对此作了很好的诠释。但是也有很多老师常常抱怨:好心被当作驴肝肺,学生总是感受不到自己的"爱",很受打击。作为一名普通教师,我想说的是,学生不能感受到老师的爱,原因恐怕主要还是在于老师,在于老师的爱是否真诚,是否理智,是否智慧!在与学生的交流中,我发现有些老师的"爱"的确让学生不能承受。需要申明的是,以下事例绝对是千千万万辛勤耕耘的老师们中极  相似文献   

关于《动量守恒定律》演示实验的创新设计     

朱建山 《物理教学探讨》2006,24(1):59-59

1原教材的有关内容 如图1所示，把两个质量相等的小车静止地放在光滑的水平木板上，它们之间装有弹簧，并用细线把它们拴在一起。这时它们的总动量为零。  相似文献   

原始物理问题表征视角下的微项目学习实践——以“简单机械”复习为例     

王伟芳  谈学兵  朱建山 《物理教学》2024,(2):27-31

以中考专题复习“简单机械”为例,开展以问题驱动、知识建构、问题解决和评价反馈为主要流程的微项目式学习活动,分享如何运用自组织表征理论分析和解决“救助山羊”这一原始物理问题,是一次成功的基于原始物理问题的微项目学习实践。  相似文献   

如何基于物理实验教学培养学生科学思维     

朱建山 《人民教育》2020,(3):59-61

物理学是一门科学,也是一种智慧,更是一种文化,可以传授知识、涵养精神、塑造人格。我们从学科育人的角度,将物理文化教育从隐性变为显性,以开发和利用“非常”实验为出发点和落脚点,通过实验教学激发学生的创新意识,为培养学生的创新能力提供一个重要的切入点和突破口。  相似文献   

学习进阶视域下高三物理二轮复习教学框架的构建与应用     

董友军  朱建山  王磊 《长春教育学院学报》2022,(5):78-86

学习进阶视域下的高三物理二轮复习教学框架由“教师价值区”和“学生发展区”组成。“教师价值区”包括研究高考、创设情境、建构网络、提炼模型和精选习题;“学生发展区”包括画出导图、定性分析、定量解答、总结思路和评价真题。在学习进阶“发展层级”指引下,提出高三物理二轮复习教学框架的实践路径,以期提高教师教学效率和学生解决问题的能力。  相似文献   

基于核心素养的高中物理高端备课——以“匀变速直线运动的位移与时间的关系”为例     

董友军  朱建山 《物理之友》2023,(1):9-11+15

以培育学生的物理学科核心素养为目标，确定“匀变速直线运动的位移与时间的关系”教学思路，进行高端备课并进行反思，物理高端备课可以揭示物理本质，凸显科学方法，强化数形结合，渗透课程思政，有效提高学生的核心素养。  相似文献