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1.
提高中学语文教学质量的重要标志是培养学生的能力,特别是自学能力。教学工作从实质上来说,就是要教会学生怎样去学。教师的任务应该是在“传道、授业、解惑”的过程中,让学生认准最佳的学习途径,遵循学习的客观规律,掌握科学的学习方法。古人曾说:授人以鱼,以供一餐之需;授人以渔,则可终身享乐无穷。教师只有让学生掌握一定的学习语文的方法,学生才能在校时学得主动,离校后能独立钻研,自学深造。  相似文献   
2.
兴趣和课程的应用价值是教育活动中的两个相互影响的重要因素,对教育活动具有重要作用。本文通过对兴趣和课程应用价值及相互作用的分析,阐述了兴趣与课程应用价值的统一对教育学的积极意义。  相似文献   
3.
朱德彬 《化学教与学》2011,(5):53-54,76
课程改革的目标,简而言之就是教学过程应体现学生的"自主、探究、合作"。要实现这些目标,就要求教师在教学过程中转变传统的教育观念,转变教师和学生角色,适应课程改革,树立正确的教材观,落实课程改革的理念。  相似文献   
4.
近年来,随着教育现代化的逐步实施,农村中小学教育手段逐步丰富与先进起来.特别是以计算机为载体的多媒体技术更是得到广大师生的青睐,教师们纷纷尝试、学习、使用.多媒体教学技术从“教”和“学”两个方面使语文教学产生了前所未有的变化,但是新事物的出现往往会良莠相伴,语文课堂中的多媒体运用也存在着一些有待改进的地方.  相似文献   
5.
三王庙-大银厂铅锌成矿带位于贵州水城-艾家坪地区铅锌成矿带中部,含矿层位主要为石炭系大埔组、黄龙组和马平组,赋矿岩石以结构相对疏松,孔隙度高的白云质灰岩、方解石化灰岩为主,矿石组分简单,矿石中金属矿物主要有闪锌矿、方铅矿、菱锌矿、白铅矿,次有褐铁矿和黄铁矿等,脉石矿物有方解石,白云石及少量石英和粘土矿物.通过对铅锌威矿带的地质特征和控矿因素分析,矿带内的铅锌矿产出主要受地层、岩性、构造等控制,认为该成矿带具有较大的找矿远景,并指出了下一步找矿方向.  相似文献   
6.
贵州矿产资源开发与可持续发展问题初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文通过对贵州主要矿产资源的分布、勘查 和开发现状的概述,分析了贵州矿产资源开发可持续发展中存在的问题.研究认为,贵州矿产资源的可持续发展--发展矿业循环经济大有作为,要依靠科技创新,树立新的观念,新的理念来参与推进矿业循环经济,并制定相关政策,用配套的法律法规保障矿产资源开发与经济建设同步发展,实现矿产资源开发最优化和生态环境影响最小化的"矿业循环经济"之路.  相似文献   
7.
高考考试大纲中明确要求“对原子、分子、化学键、晶体等微观结构有一定的三维想像力.”牢固掌握物质组成和结构的图示是学好化学的前提.下面结合近几年高考试题谈谈物质组成和结构图示的考点以及个人的思考.  相似文献   
8.
化学平衡是中学化学中的重点和难点,在近几年高考试题中,化学平衡问题屡见不鲜,现结合教学中的一点体会,谈谈有关高考化学中平衡移动问题的高效思维.一、深刻理解移动"原理",判断平衡移动方向探究1:(2010年上海化学)在一个固定容积为5 L的密闭容器中充入0.20 mol SO2和  相似文献   
9.
兴趣和课程的应用价值是教育活动中的两个相互影响的重要因素,对教育活动具有重要作用.本文通过对兴趣和课程应用价值及相互作用的分析,阐述了兴趣与课程应用价值的统一对教育学的积极意义.  相似文献   
10.
黔北共青湖锰矿矿床为层控型海相沉积锰碳酸锰矿床。本文从矿床所处成矿地质背景、矿床特征、矿石物质特征等方面进行了阐述,并提出在矿区北东侧深部有较大找矿前景。  相似文献   
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