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主格格助词「が」和提示助词「は」二者不可互换,各有其不同的意义和接续法,所表达的含义也不一样.「が」表示的是主语,对未知事物进行说明;「は」是提示主题,对已知事物进行叙述或补充. 相似文献
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在国际日语能力考试中,读解部分题量大、分数多。考生能否顺利通过国际日语能力考试,关键在于读解部分能否取得高分。考生在读解考试中,正确理解文章中的重点词汇、准确把握接续词和指示词、正确理解作者意图和归纳文章内容,是“读解”考试取得好成绩的有效方法。 相似文献
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日语教学的核心是培养交际能力;商务日语礼仪课程具有实践性、应用性强的特点,其教学目的是培养学生使用日语进行商务活动的实践应用能力。交际教学法作为先进的外语教学方法,以交际为手段,重点培养学生的外语交际能力。在商务日语礼仪教学过程中,应坚持“以学生为主体,以教师为主导”,采用交际教学法,通过教师之间、师生之间、学生与学生之间的交际,增强课堂教学的趣味性、参与性,达到培养商务日语人才的目标。 相似文献
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在国际日语能力考试中,读解部分题量大、分数多。考生能否顺利通过国际日语能力考试,关键在于读解部分能否取得高分。考生在读解考试中,正确理解文章中的重点词汇、准确把握接续词和指示词、正确理解作者意图和归纳文章内容,是"读解"考试取得好成绩的有效方法。 相似文献
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在应用型本科《日语口语》课程教学中,运用合作学习法,围绕应用型日语人才的培养目标,学生在教师指导下以小组合作为主要形式、以日语口语训练为主要途径,增强师生之间、学生与学生之间的互动,提高学生日语应用能力和交际能力。 相似文献
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